LIDERAZGO PEDAGÓGICO

TIPOS DE LIDERZAGO

Director- gerente Roles que son inherentes a su cargo Representante de la institución y del Ministerio de Educación 2. Líder motivador y negociador 3. Gestor de recursos 4. Organizador y planificador de acciones 5. Evaluador 6. Dinamizador de la información 7. Auto evaluador de su desempeño profesional

DIRECTOR LÍDER PEDAGÓGICO ROLES QUE ASUME 1. Gestor/a del currículo 2. Promotor del cambio 3. Monitorea indicadores educativos

¿Qué es el Liderazgo? “El Liderazgo Pedagógico, está referido a la efectividad del director o directora para lograr que en la escuela, las actividades de gestión institucional, organizativas, curriculares y de recursos humanos, estén alineadas en función de garantizar buenas prácticas pedagógicas, en el mejoramiento de aprendizajes efectivos y significativos en el aula”.

Liderazgo transaccional ESTILOS Liderazgo transaccional Este estilo de liderazgo se caracteriza por: Conseguir que las cosas se hagan a través del mecanismo de premios y castigos. Establecer un sistema de recompensas en función del grado de cumplimiento de los objetivos (por ejemplo, siendo flexible con los horarios en alguna oportunidad, enviando a realizar cursos de capacitación, felicitando frente a los demás, etc.). Intervenir cuando las cosas no se están realizando correctamente, realizando, por ejemplo, sumarios administrativos o utilizando otros mecanismos más sutiles de tipo psicológico para sancionar

Liderazgo transformacional Se focaliza en el liderazgo y no en el líder Se asocia con el liderazgo de grupos. Se presenta en las escuelas que se encuentran en procesos de cambio enfatizan que aquél emerge por la conjunción o acople de las características de la persona (experiencias, perfiles de personalidad, inclinación a asumir desafíos, apertura a explorar nuevos caminos, capacidad de motivar y entusiasmar a otros)

Liderazgo situacional Los estilos básicos de liderazgo situacional (adaptación del grid gerencial de Blake y Mouton)

Estilo de coaching o tutorial Se observa su utilización cuando el “porqué” necesita ser explicado y también para aumentar la motivación y desarrollar las potencialidades de las personas al máximo. Normalmente se aplica en condiciones que exigen un alto involucramiento del equipo en las tareas.

Estilo participativo Se utiliza cuando es necesario el compromiso del equipo y la sinergia. La baja dirección se justifica en la medida que las personas conocen los objetivos y las tareas y cuentan con las habilidades técnicas necesarias, pero se requiere fortalecer los aspectos de motivación.

Estilo delegativo Es utilizado cuando las personas son capaces de desarrollar tareas por sí mismas con una mínima guía. En la medida que las personas conocen los objetivos y las tareas, pero, además, cuentan con las habilidades necesarias y muestran un alto grado de motivación y compromiso se considera que están en condiciones de asumir las responsabilidades que se derivan de la delegación.

Estilo directivo Se observa frecuentemente en situaciones que requieren instrucciones específicas y fuerte supervisión, por ejemplo: cuando se integran nuevos colaboradores al equipo, cuando no se ha comprendido bien una tarea, cuando existe presión, con personas de baja motivación, en actividades de alta complejidad y rápida decisión.