SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS COORDINACIÓN ESTATAL DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS COORDINACIÓN ESTATAL DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE. APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la organización curricular de los documentos de la RIEB.- Gestiona la competencia lectora como tema transversal para fortalecer su práctica docente. HORADISEÑO INSTRUCCIONAL ACTIVIDADES 8:00 – 9:00 Contextualización Registro de Asistencia Bienvenida Dinámica Reflexión (Matilde Petra Montoya)(Matilde Petra Montoya) Encuadre Expectativas y compromisos 9:01- 11:00 Práctica analítica del Acuerdo 592 y el Plan de Estudios 2011Acuerdo 592 Plan de Estudios :01- 11:30 R E C E S O

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS COORDINACIÓN ESTATAL DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE. 11:31 – 13:30 Desarrollo Rutina de Activación Física Integración de Equipos (4) ComparaciónComparación de Programas de Estudios 2011 de Español y la Guía del Mtro.Programas de Estudios 2011 de Español Comparación del Plan de Estudios 2011 con el Plan de Estudios 2006Plan de Estudios 2006 Comparación de la Estructura del Programa de Estudios de Español 2011 con el Programa de Estudios de Español Revisión del Plan de Estudios de la RIEB. Identificación de los componentes curriculares y análisis de su estructura:RIEB. Fundamentos Propósitos Enfoque Planteamiento didáctico Dimensiones de la asignatura 13:31 – 14:00 Evaluación Evaluación del proceso de aprendizaje Conclusiones en Plenaria Aplicación de instrumento de evaluación.

PROPÓSITOS:  Comprender los aspectos definitorios de la RIEB, a través del análisis del Acuerdo 592 y el Plan de Estudios 2011 y sus implicaciones pedagógicas en la práctica docente, estableciendo las relaciones de los fundamentos de la RIEB con el MEFT.  Reflexionar a partir del intercambio de ideas y experiencias docentes para promover diversas formas de interacción en el desarrollo del conocimiento, que contribuya el manejo curricular del plan de estudios 2011, el programa de estudio de Español y la guía del docente de la misma asignatura. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS COORDINACIÓN ESTATAL DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, PUE.