Integrantes Karla Beatriz Estrada Ramos Karen Jazmín Castillo García Karla Guadalupe Rodríguez Rodríguez Adriana Estefanía Martínez Rentería Yanduri Yamileth Sandate Rodríguez

* La discriminación de objetos requiere que el individuo de dos o más objetos y determine cuál es igual o diferente. * La evaluación de las habilidades básicas de lenguaje receptivo se da a la persona una consigna verbal, para ejecutar un movimiento, para actuar sobre objeto o para interactuar con otra persona.

* Utilizando varios instrumentos formales de evaluación, con diferentes grados de éxito, para determinar las capacidades de lenguaje receptivo de la persona con minusvalías graves. * Un enfoque diferente ha sido utilizar lo que se conoce con el nombre de medidas referidas a criterios, tales como tareas de discriminación de dos elecciones, que se han considerando al menos tan fiables como algunos instrumentos estándar para determinar las habilidades generales del lenguaje receptivo.

* Las situaciones de prueba pueden modificarse para el vocabulario de materiales y actividades familiares al alumno o alumna.

* Se utiliza la observación naturista para comenzar a evaluar las habilidades del lenguaje. * Hay que elaborar una lista de las personas y de los objetos denominados junto con las respuestas del alumno para obtener una lista de vocabulario receptivo actual en contextos familiares.

* La comprensión de ordenes simples de una o dos palabras durante las actividades diarias normales.

Los factores claves para la evaluación son: 1.- Primero decir las consignas o peticiones de forma simple 2.- Variar sistemáticamente el uso do la exclusión de gestos como claves adicionales para el sujeto 3.-Proporcionar instrucciones en situaciones o rutinas cotidianas y la respuesta de la persona. * Se puede evaluar la comprensión del individuo con muchas formas de comunicación no verbal, utilizando gestos y movimientos corporales.

* Otro modo de determinar cual es el nivel de lenguaje receptivo de una persona es usar tarea de discriminación simple entre dos elecciones. * es útil para examinar el lenguaje receptivo de la persona sin claves de contexto. * Se lleva a cabo presentando dos objetos a la persona, denominándolas y pidiéndole luego que coja, mareo señale un objeto especifico.

* Evaluar la comprensión básica del lenguaje, también es útil evaluar la capacidades de la persona para asociar objetos reales, actividades o localizaciones con los símbolos de los objetos en diferentes niveles de abstracción. * El método se puede utilizar con diversos objetos y actividades así como una variedad de símbolos de comunicación.

* Los resultados de estas evaluaciones proporcionan una información critica para desarrollar un sistema de comunicación eficaz. * Hay que examinar la lista del vocabulario receptivo obtenida mediante las observaciones naturales y estructuradas.