Para lograr que los alumnos se comprometan a aprender, hay que convencerlos de la necesidad del estudio. Difícil enseñar demandas de la sociedad

Estos conocimientos deben ser “asimilados”, memorizados, utilizados, como material de construcción de la estructura cognoscitiva de los alumnos. Dificultad Aprender

positivosnegativos

El estudio permite aplicar diversas estrategias cognoscitivas a tareas cuyo objetivo es lograr aprendizajes particulares. Repeticiónelaboración organizacióncontrol

Cuando un profesor afirma que un alumno no estudia, generalmente quiere decir que el alumno no se compromete con las actividades autónomas “no hacen lo que tienen que hacer” Pero los alumnos consideran el aprendizaje como una actividad de ejecución - Buen profesor: el que solo diera lo que puede comprender, sin esfuerzo y sin trabajo Hay que asegurarse que haya correspondencia en las actividades de estudio y los aprendizajes

L AS ACTIVIDADES DE ESTUDIO

L A PREPARACIÓN PARA LA CLASE SIGUIENTE Estudiar es prepararse a seguir otra clase, el estudio permite relacionar, integrar nuevos conocimientos a conocimientos ya adquiridos. Tiene dos facetas - La revisión de la clase: ayuda a recordar los contenidos recibidos en la clase anterior consiste en reconstruir el sentido de las informaciones recibidas en la clase anteriores. -la anticipación:

L OS EJERCICIOS AUTÓNOMOS El ejercicio no puede limitarse a la comprensión El ejercicios es indispensable La forma mas frecuente de ejercicios autónomos sigue siendo las tareas, los ejercicios hechos fuera del aula

L OS TRABAJOS DE SÍNTESIS Para el aprendizaje es importante que los alumnos tengan que tratar un conjunto de información naturales o esenciales. La síntesis puede hacerse basándose en los apuntes de clase

L A PREPARACIÓN DE LOS EXÁMENES El estudio tiene un carácter peculiar cuando se trata de preparar los exámenes. La memorización requerida no es necesariamente maquinal; puede e incluso debería permitir establecer relaciones entre las informaciones retenidas

E L EMPLEO DEL TIEMPO DE ESTUDIO Considerar el aprendizaje como un proceso interno que ocupa un tiempo muy superior a las horas de clase. Para que la enseñanza sea una acción de soporte de aprendizaje, los profesores deben tener en cuneta el carácter complementario de las actividades de estudio. Los profesores deben orientar las actividades de estudio