ACERCA DE LA OBSERVACIÓN Los aportes de la Dr. Szanto Feder ( Especialista en psicología genética, profesora de las Universidades de Lieja y Saint Denis)
“En una palabra, forjar de la observación un instrumento de nuestra propia competencia” “La observación, a mi criterio en la vida cotidiana debería ser algo más que un elemento para la investigación de aquello que no funciona bien”. “El objetivo primario sería utilizar este poderoso instrumento para conocer a fondo a los niños….para juzgar mejor qué se puede hacerse en lo cotidiano”.
Algunos elementos que contribuyen a modelar la actitud del que observa 1- Acto individual, asunto colectivo 2- La fuerza de los hechos 3- Valores y sistemas de referencia 4- Situarse en relación a los valores de referencia
Acto individual,asunto colectivo “Observar es un acto individual cuando se lo realiza, pero en la mayoría de los casos es un asunto colectivo, de equipo, por ejemplo, cuando este se sirve de aquello que se ha observado”.
La fuerza de los hechos “….si se efectúa una observación con el proyecto de utilizarla, es importante que se mire, que se releven, que se marquen los hechos, muy precisos, antes que las impresiones o generalidades”.
VALORES Y SISTEMAS DE REFERENCIAS
SITUARSE EN RELACIÓN A LOS VALORES DE REFERENCIA “ES IMPORTANTE TAMBIÉN SABER DENTRO DE QUÉ CONJUNTO DE VALORES, EN QUÉ SISTEMA DE REFERENCIA COHERENTE SE CONSIDERAN ESTOS ELEMENTOS OBSERVADOS”. “ES EVIDENTE QUE ESTOY CONVENCIDA DE LA EFICACIA DE MI MARCO REFERENCIAL….SIN EMBARGO OTROS LUCHAN A FAVOR DE SUS VALORES Y LOS UTILIZAN EN SU TRABAJO CON LA MISMA LEGITIMIDAD”.
LA UTILIZACIÓN DE LA OBSERVACIÓN 1- LA OBSERVACIÓN COMO MEDIO DE ESEÑANZA. 2-LA OBSERVACIÓN COMO MEDIO DE TRABAJO