EL SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA María Esther Estrada Morales Junio, er Foro Universitario Construyendo juntos nuestro futuro ANTE LOS RETOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
OBJETIVO Es necesario un cambio en la formación del docente tanto inicial como continua, para que asuma su papel y se involucre con las Nuevas Tecnologías como algo normal, y participe en el reto del avance tecnológico. Sólo así podrá acercarse a la realidad de la enseñanza virtual.
Actitudes de algunos docentes La resistencia al cambio Las deficiencias de formación en cuanto al uso de las tecnologías Falta de motivación por la respuesta del alumno La visión de las Nuevas Tecnologías como sustituto del profesor
Propuestas Una formación que: Dé respuesta a las nuevas necesidades del Sistema de Enseñanza Abierta Incida en la innovación pedagógica, e indague en la práctica docente Utilice los avances tecnológicos y facilite su incorporación en el proceso de enseñanza – aprendizaje tanto en el alumno como en el docente Ayude a la planta docente a tener una actualización científica y didáctica
Formación que: Responda a un plan estratégico y eficaz para conseguir objetivos concretos Impacte en el aula y en la madurez del alumno Ayude a vincular convenios dentro del sistema productivo Tenga en cuenta la realidad de los centros educativos Signifique mayor nivel de inversión en recursos de formación (humanos, técnicos,…) Propuestas
ENFRENTANDO EL RETO… El Sistema de Enseñanza Abierta está dispuesto al uso de las Nuevas Tecnologías dentro de la enseñanza- aprendizaje. En la tarea que desarrolla actualmente, algunos docentes y alumnos aprovechan la plataforma EMINUS, y cuentan con el apoyo del Departamento de Tecnología Educativa.
Experiencia Educativa Contabilidad Empresarial por Expansión Fuente: Universidad Veracruzana,EMINUS V % 73% 27% A L U M N O S
Está presente la necesidad de continuar impulsando la formación del docente con recursos de alta tecnología; que ponga a la vanguardia su labor y lo dote de la calidad requerida.