Autores: Dr. Lujan Mariscal Sergio Lic. Melgarejo Peñaloza Mirtha Dr. Rojas Chavez Jean Paul Lic. Zuna Alarcon Reyna
¿Qué es el ABP? Estrategia educativa que permite desarrollar en el alumno el razonamiento y el juicio crítico Metodología de aprendizaje en la cual el punto de partida es un problema Metodología orientada a desarrollar un aprendizaje significativo
¿Cuáles son los pasos -y en qué consisten- para aplicar el ABP en el salón de clases? Situación problemática 1. Clarificar terminos 2. Definir el problema 3. Realizar una lluvia de ideas / analizar el problema 4. Clasificar las aportaciones del análisis 5. Definir las metas del aprendizaje 6. Realizar un estudio independiente 7. Reportar hallazgos obtener conclusiones Dinámica del grupo Evaluación del proceso El Proceso de aprendizaje continua
¿Cuáles son los roles de los estudiantes? Identificar necesidades de aprendizaje A partir de lo aprendido identificar los principios y conceptos para poder aplicarlos a otras situaciones o problemas Utilizar estrategias de razonamiento para combinar y sintetizar la información
¿Por qué utilizar el ABP? Brinda un ambiente donde el estudiante se encuentra inmerso en una actividad práctica El aprendizaje no es unidireccional, sino multidireccional donde se incluyen a otros estudiantes, tutor y profesores El modelo de aprendizaje es funcional
VentajasDesventajas Desarrolla habilidades de comunicación y trabajo en equipo Expresa mejor sus ideas y pensamientos Habilidades para la búsqueda y selección de información Sentimiento de seguridad y colaboración Forma de resolver los exámenes estandarizados no se ve mejorada con esta forma de trabajo No siempre se puede aplicar con los grupos grandes Resistencia al cambio en el método tradicional de trabajo Ventajas y desventajas del ABP