Didáctica de las Ciencias Naturales, 2010

Tipos de recursos  Curricular  Marco curricular, planes y programas y mapas de progreso del aprendizaje.  Libros de texto y de consulta  Recursos materiales  Experimentos  Lecturas  Proyectos de investigación  Experiencias innovadoras  Recursos virtuales  Actividades “alternativas”

MARCO CURRICULAR  Propósitos fundamentales:  Desarrollo de habilidades de pensamiento científico  Comprensión del mundo natural y tecnológico

MARCO CURRICULAR “El propósito de la enseñanza de las ciencias en una perspectiva de alfabetización científica es lograr que todos los alumnos desarrollen la capacidad de usar el conocimiento científico, de identificar problemas y de esbozar conclusiones basadas en evidencias, en orden a entender y participar de las decisiones sobre el mundo natural y los cambios provocados por la actividad humana”

MARCO CURRICULAR  Razones alfabetización científica:  Entusiasmo y asombro en la comprensión del mundo que nos rodea  Formas de pensamiento científico  Actitud de respeto hacia la naturaleza LO OBSERVABLE LO “MUY GRANDE” LO “UNITARIO”

MARCO CURRICULAR  Se organiza entorno a 6 ejes:  Estructura y función de los seres vivos  Organismos, ambiente y sus interacciones  Materia y sus transformaciones  Fuerza y movimiento  La Tierra y el Universo  Habilidades de pensamiento científico

PROGRAMA DE ESTUDIO 1-4º básico5-8º báscio  Contenido mínimo obligatorio  Dedicación temporal  Aprendizajes esperados e indicadores  Actividades, ejemplos y observaciones del docente  Sugerencias para la evaluación  Separación medio social y medio natural  Se añaden orientaciones didácticas para el profesor

MAPAS DE PROGRESO  5 ejes estructurantes, en 7 niveles de desempeño  Para toda la escolaridad  Ejemplos de desempeño para cada nivel

LIBROS DE TEXTO  4 recursos en uno:  Texto  Imágenes  Actividades propuestas  Síntesis evaluación  ¿Para el profesor o para el alumno?

LIBROS DE CONSULTA  Además del libro de texto elegido…  Otros libros de texto de “consulta”  Guías didácticas  Materiales editoriales

RECURSOS MATERIALES  EXPERIMENTOS   sencillos-para-el-colegio sencillos-para-el-colegio  uandoenelmundodelosexperimentos.htm uandoenelmundodelosexperimentos.htm  99/article html 99/article html

RECURSOS MATERIALES  Lenguaje y ciencias…  Patrón lingüístico propio  Vocabulario propio  Habilidades cognitivo-lingüísticas  Ámbitos:  Escuchar  Hablar  Leer  Escribir

RECURSOS MATERIALES alfabetización científica PENSARACTUARHABLAR

RECURSOS MATERIALES  PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 100 preguntas básicas sobre la ciencia  Hagamos ciencia  La ciencia es divertida  Indágala 

RECURSOS MATERIALES  EXPERIENCIAS INNOVADORAS       www2.uah.es/jmc/recursos.html

RECURSOS VIRTUALES   Construcción de conocimientos: wikispace   Applets  Aplicaciones que permiten imágenes dinámicas y control de variables  imica/index.htm imica/index.htm  Slideshare  Youtube

ACTIVIDADES “ALTERNATIVAS”  Fuera de la escuela  Museos  Museo de historia natural  CICAT  Minería  Museo interactivo big bang (Lota)  Central hidroléctrica Chivilingo  Parques  Saltos del Laja  Jorge Alessandri

ACTIVIDADES “ALTERNATIVAS”  Canciones   Vídeos  &feature=related &feature=related 