PLAN DE GESTIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE : “UN COMPROMISO EN CADA FACULTAD” UNA PROPUESTA CON UN ENFOQUE TECNOLOGICO PRESENTAN Xóchitl Siordia Vásquez, Aurora Galicia Badillo, Juan Pérez Téllez, David Emmanuel Reyes Cruz, Saúl de la Cruz Bautista Primer Foro Universitario “Construyendo Juntos Nuestro Futuro”

2 “ La situación actual, reclama posicionarse frente a la penuria en la que viven millones de personas en el planeta y a favor de que las futuras generaciones tengan derecho a habitar un planeta vivo y con futuro. “ 1. Esta ponencia presenta la necesidad de promover una cultura a través de la acción y participación de todos y cada uno de la los miembros de la comunidad universitaria, transformándolos en pilares fundamentales para la metamorfosis de una cultura que conlleve al desarrollo sustentable.

3 Apostar por el desarrollo sustentable, implica ser una Institución con voluntad transformadora: Acciones encaminadas a lograr la transformación hacia el desarrollo sostenible con responsabilidad social, en cuidado de los recursos ambientales. “Programa Universidad Sustentable”

Situación Problemática 4 Derivado de ello en la Unidad de Ingeniería y Ciencias Químicas, de la Región Poza Rica - Tuxpan, durante los meses de Septiembre a Diciembre del 2008 se llevó a cabo un diagnóstico el cual permitió introducir la perspectiva ambiental en la carrera de ingeniería en electrónica y comunicaciones. Los resultados de las encuestas arrojaron datos relevantes que fueron clasificados en dos aspectos: De los Estudiantes De las Facultades

5 Problemáticas de los estudiantes Generan ruido en los pasillos proveniente de la musica Se consideran ajenos a la problemática ambiental Desconocen los efectos y daños a la salud que ocasionan las ondas elelctromagneticas Consumo y uso desmedido de la tecnología No se dispone de un área de trabajo para la población que tiene PC portátil Dejan prendidos climas, ventiladores y lámparas cuando salen del aula Reducida participación en proyectos de investigación

6 Problemáticas de la Facultad Aulas sin temperatura confort y con ruido Aulas cuya iluminación no cumple con los estándares de la CONAE No se tiene un plan de manejo para los equipos electrónicos obsoletos No se tienen programas formales de educación ambiental No se cuenta con un departamento de mantenimiento de edificios y áreas verdes

La Sistematización y Articulación de Acciones 7 Es necesario proponer acciones articuladas y sistematizadas encaminadas a transformar las debilidades y problemáticas en fortalezas, a través de la implementación de un Plan de Gestión para el Desarrollo Sustentable, por sus siglas “PGEDS". El PGEDS, buscará promover una cultura ambiental a través de la acción y participación de todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria desde dos perspectivas paralelas, tanto al interior del campus como hacia el entorno cotidiano más cercano a través de identificar nichos de oportunidad para la prestación de servicios.

La Propuesta y Escenarios Deseables 8 Establecer y consolidar un comité para la Comisión de Sustentabilidad. Considerar una partida económica para la elaboración del programa de sustentabilidad. Elaborar materiales de difusión, programar talleres y eventos que promuevan el cuidado al medio ambiente en la comunidad universitaria. Becas de apoyo a la investigación para los estudiantes destacados que colaboren en proyectos de investigación. Queda a disposición de las Autoridades correspondientes implementar los mecanismos que se consideren más convenientes.

9 Establecen convenios institucionales con empresas para obtener certificaciones (escuela limpia) y un plan de gestión para el manejo de los desechos electrónicos. Aulas ergonómicas, tecnológicamente adecuadas para incentivar y promover una cultura hacia el cuidado del medio ambiente(tiempo de vida de los climas e iluminación) Áreas verdes impulsando el mejoramiento del paisaje al interior del campus, Zonas de estudio y de trabajo con conexiones adecuadas y disponibles para el uso de equipos portátiles. Identifican nichos de oportunidad de colaboración acción

La Reflexión 10 Al interior de cada facultad se debe definir un proyecto educativo que desde el marco democrático explicite, sistematice y planifique la voluntad de cambiar estilos de actuar, sentir y pensar 4, permitiendo establecer acciones que en conjunto potencien una contribución social, cultural, científica y tecnológica a nivel regional, estatal y nacional, caminando juntos hacia la creación de una nueva institución. Facultades son instrumentos reproductores de una cultura dominante Segmentos capaces de crear una nuevas estructuras Acción- colaboración de manera articulada [4] Irene (2007) “ La sostenibilidad, compromiso de la escuela” pp 22-24,