Las Discapacidades Físicas: Los Principios y Los Métodos
La Terminología: Una variedad de discapacidades físicas son el resultado de condiciones congénitas, los accidentes o las enfermedades neuromusculares progresivas. Estas discapacidades pueden incluir condiciones como las lesiones de la médula espinal (paraplejía o tetraplejía), parálisis cerebral, espina bífida, amputaciones, distrofias musculares, enfermedades cardíacas, fibrosis quística, parálisis, poliomielitis / post polio y derrames.
Las Consideraciones y Las Estrategias de Instrucción: Cuando conversa con una persona en silla de ruedas, trate de conversar a nivel visual; siéntese en una silla si está disponible. Asegúrese de que el diseño del aula sea accesible y libre de obstáculos. Si un curso se imparte en un entorno de laboratorio, proporcione una estación de trabajo accesible. Consulte con el estudiante por requerimientos específicos, luego con SD para asistencia o equipos necesarios adicionales.
Las Consideraciones y Las Estrategias de Instrucción Si un estudiante también tiene una discapacidad de comunicación, tome tiempo para entender la persona. Repita lo que entendió, y cuando no entiende, menciónelo. Pregunte antes de dar asistencia, y espere la respuesta. Escuche cualquiera instrucción que el estudiante pueda haber dado; el estudiante sabe la manera más segura y eficiente para cumplir con la tarea asignada.
Las Consideraciones y Las Estrategias de Instrucción Deje que el estudiante marque el ritmo al caminar o al hablar. Una silla de ruedas es parte del espacio personal del estudiante; no se recueste, no toque o empuje la silla, a menos que se le solicite.
Las Consideraciones y Las Estrategias de Instrucción Cuando las excursiones son partes de los requisitos del curso, asegúrese que haya un transporte accesible. Pregunte al estudiante si él o ella necesitarán asistencia durante una evacuación de emergencia y asista en hacer un plan, de ser necesario.