Proyectos Colaborativos Sandra Denisse Garza Treviño #677423

Los  proyectos colaborativos invitan a los participantes a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de interacciones que les permitan alcanzar juntos el propósito planteado. Con el objeto de apoyar el Plan y programas de estudio vigentes de Educación Básica, y sustentados en una propuesta metodológica, a través de la cual se organiza e induce la influencia recíproca entre integrantes de diversos equipos, se comparten ideas y reflexiones en torno a diversos temas de la currícula, con la finalidad de lograr en los estudiantes un aprendizaje significativo.

Ver la Historia como una serie de celebraciones por las fiestas patrias, de natalicios y aniversarios luctuosos de héroes nacionales. Podemos mirarla desde una perspectiva lúdica.

Es necesario proporcionar espacios de reflexión de nuestra identidad regional y nacional, para encontrar nuestras raíces y valores; y defender así, nuestra herencia prehispánica y colonial. dejar atrás viejas prácticas académicas: memorizar nombres, fechas y batallas importantes, cuestionarios orales y escritos y copias de biografías y monografías.

Propósitos Objetivo general: Conocer y valorar el pasado histórico como un elemento de identidad y de encuentro con nuestras raíces prehispánicas. Asimismo, reconocer y apreciar las fuentes históricas de tradición indígena. Para desarrollar las capacidades en los alumnos, de análisis, crítica, reflexión y de investigación, es necesario apoyarse en los contenidos curriculares de secundaria. Mostrar a través de varias fuentes (reproducciones de códices, crónicas, cartas y otros documentos) a los principales actores de la época prehispánica.

Reconocer los aportes culturales de los pueblos prehispánicos en la conformación de nuestra cultura, para valorar y respetar su diversidad. Seleccionar información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana prehispánica.

Resaltar la singularidad de cada una de las culturas estudiadas para promover la comprensión de la historia desde una perspectiva intercultural que fomente el respeto de las culturas distintas de la propia. Desarrollar habilidades intelectuales y nociones que les permitan comprender la vida social actual. Suprimir la memorización de datos (nombres, fechas y lugares) que no tienen un carácter fundamental y que, como lo muestran distintas evaluaciones, los alumnos rara vez integran en un contexto que les dé significado.

Estrategia de operación Los códices son una fuente primaria que sirve para el estudio y comprensión de las culturas mesoamericanas, por lo que resultan de un valor incalculable. Hay varias maneras de clasificarlos; sin embargo, en este proyecto los clasificaremos con relación a su origen; es decir, de acuerdo a la cultura prehispánica en que surgieron.

Mexicas: Borbónico, Tira de la Peregrinación o Códice Boturini y la Matrícula de Tributos o Códice Mendocino. Mixtecos: Nutall, Vindobonensis, Bodley, Colombino, Selden, Becker I y II. Mixteca-Puebla: Borgia, Vaticano B, Cospi, Férjvary-Mayer, y Laúd. Se desconoce su procedencia exacta, pero se considera que provienen de esta región. Mayas: Dresde, Paris, y Tro-Cortesiano.

Los textos tienen ligas con las características generales de estas tres culturas y con la periodización tradicional de Mesoamérica: preclásico, clásico y posclásico. Incluimos en cada etapa, parte de la vida cotidiana del México prehispánico, como la música, juegos, tradiciones, alimentos y lenguaje. Códices, memoria viva de nuestra historia consta de siete sesiones cada una con un pequeño texto explicativo y una actividad al final que reforzará los conocimientos adquiridos. Cuenta con un foro de discusión relacionado con los contenidos del proyecto para que los alumnos escriban sus comentarios.

También trabajaremos con bitácoras digitales para poder insertar imágenes y/o audio relacionados con la investigación y desarrollo del proyecto. Por ello, les sugerimos tomar fotos digitales de sus trabajos (la elaboración de papel amate, el diseño de sus calendarios y códices) les sugerimos guardar esas imágenes en sus computadoras para posteriormente incluirlas en sus blogs.

Calendario Etapa 0 Del 28 de enero al 6 de febrero Inscripción Etapa 1 Los códices : Ts'ib o escribir pintando Etapa 2 Los tlacuilos : Tlacuilos

Etapa 3 La numeración maya : Xix-im o el cero maya Etapa 4 Los calendarios :Tonalpohualli o cuenta de los días Etapa 5 Códices mixtecos : Señor 8 Venado

Etapa 6 Códices mayas :Chaac y sus amigos Etapa 7 Códices mexicas :Papálotl, la mariposa