LOS JUEGOS DEL ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA CLAVES NUEVAS TECNOLOGÍAS ENSEÑANZA DE LA HISTORIA INFORMÁTICA JUEGOS DE ORDENADOR MÉTODOS DE ENSEÑANZA
LA HISTORIA SE OCUPA DE LOS HECHOS PASADOS, Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS LLEGAN DEL FUTURO. ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA QUE NO NOS SUPEREN? DEJAR DE VER AL ORDENADOR Y LAS TICS, COMO UNA VENTAJA. ENFOCAR LA LABOR DOCENTE A ENSEÑAR AL ALUMNO, QUE PARTE DE ESTA INFORMACIÓN OBTENIDA ES RELEVANTE O NO.
PROBLEMAS METODOLÓGICOS DISPONIBILIDAD DE ORDENADORES DENTRO DEL AULA. FALTA DE PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES. RECORDEMOS: “UN ORDENADOR NO ES PRODUCTO DE LUJO” ¿SE PUEDE APRENDER JUGANDO? ¿NOS PUEDEN AYUDAR LOS JUEGOS A ENSEÑAR?
JUEGOS VS EDUCACIÓN LA CASA DE LA MUÑECA VIRTUAL: SIMS; JUEGO DE SIMULACIÓN SOCIAL. DONDE LAS JOVENES (NIÑAS DECIMONÓNICAS) EN UN MICROCOSMOS REFLEJAN EL MACROCOSMOS DE LA SOCIEDAD INDUSTRIAL. LITIUS, ALTIUS, FORTIUS; ¿HASTA DÓNDE LLEGAREMOS? LA TECNOLOGÍA AVANZA MUY RÁPIDO, ACTUALMENTE LAS PANTALLAS LCS, 3D O PLASMA, EL SONIDO 7.1, LA CREACIÓN DE TARJETAS ELECTRÓNICAS CON MUCHA CAPACIDAD. ¿SE PUEDE DAR UN USO EN LA SECUNDARIA?
APRENDER A SEDUCIR TENEMOS QUE APRENDER A SEDUCIR CON LA HISTORIA, HACIENDOLO ATRACTIVA, RICA E IMPULSANDO A NUESTROS ALUMNOS A INTERESARSE POR ELLA. (ESTO ES POSIBLE AL RECREAR LA HISTORIA CON LOS PERSONAJES, UTILIZANDO LAS TICS)
INMERSIÓN TOTAL… AUNQUE AVANCE LA CIENCIA. ESTO NO SIGNIFICA QUE NOS ENSEÑE ALGO, DE ESTE ENTORNO O DE LA HISTORIA, ES UN SOLO JUEGO HIPOTÉTICO. LA ENSEÑANZA DEBE SER APOYADA POR DIFERENTES SOPORTES QUE NOS AYUDARÁN A REFORZAR CONOCIMIENTOS E INTERESAR EN LA HISTORIA ¡PERO NO SUSTITUIRA A NUESTRO JUICIO A LOS MATERIALES PREPARADOS PARA LA DOCENCIA!
PARTICIPANTES: MARÍA ASUNCIÓN OLVERA SEGOVIA JUAN ISMAEL ESPINOZA MURÚA MANUEL SERVÍN VICTOR MANUEL ANGEL MALDONADO