X-GAMES: DEPORTES EXTREMOS

INTRODUCCION: ¿Sabes cual es el deporte de la fotografía?¿y el bungue, skate, parkour,…? Descubre estos y otros deportes extremos

TAREA : Os vais a convertir durante unos días en investigadores. Por lo tanto, tenéis que seguir todos los pasos que siguen ellos: recopilar información (buscando en diversos medios: Internet, bibliotecas, prensa, etc.…) resumirla y explicar vuestras propias conclusiones a los demás. A continuación, indica un deporte de riesgo que se practique en el medio terrestre, otro en el aéreo y otro en el acuático. Una vez elegido un deporte de cada medio, responde a las siguientes preguntas: Historia sobre ese deporte ¿Dónde se practica? Materiales necesarios para su práctica Medidas de seguridad Biografía de un profesional de ese deporte

Pasos a seguir…. Primero, dividimos la clase en parejas. 1.Cada pareja responderá a las preguntas investigando en diferentes medios de búsqueda como pueden ser: libros, revistas, enciclopedias, internet, etc… 1.Después de haber hecho las preguntas, cada pareja realizará una autoevaluación del trabajo teniendo en cuenta los apartados de la hoja de autoevaluación. 1.El trabajo se presentará a mano u ordenador. Estará formado por portada, índice, las preguntas, autoevaluación y por último su bibliografía (el nombre de la enciclopedia, el título del libro, la página web, etc). 1.Dicho trabajo será expuesto en los días siguientes a la fecha de entrega en clase.

AspectosMejorable AceptableBuen nivelExcelente Contribuci ones al grupo Sólo parte del grupo se ha implicado. Casi todos se han implicado y han completado sus tareas. Todos han colaborado en el grupo, aunque a diferentes niveles. Todo el grupo se ha implicado en el trabajo de forma similar. Puesta en común Ha habido cierto conflictos en las discusiones de grupo. No ha habido conflictos pero no todo el mundo ha participado por igual. La puesta en común ha servido para planificar y resolver dudas. Las discusiones han ayudado al equipo de trabajo. Autonomía Continuamente hemos necesitado al profesor. Pocas veces hemos necesitado la ayuda del profesor. Con frecuencia hemos resueltos nosotros mismos los problemas. Los problemas se discutían en el grupos y se buscaban soluciones conjuntas. Autoevaluación

En la evaluación del trabajo se tendrán en cuenta los siguientes criterios: Que consten todos los apartados del trabajo (portada, índice, preguntas, autoevaluación y bibliografía). Calidad de la información del trabajo. Exposición a los compañeros de la clase. EVALUACIÓN

CONCLUSIONES: Una vez finalizada tu investigación sabrás mucho más sobre varios deportes que hasta la fecha eran desconocidos para ti. ¿Te gustaría practicar alguno de estos deportes? Busca los materiales necesarios y ¡manos a la obra!.

CLASE 6º B 1.- ANA BELÉN SIERRA Y MARÍA RUÍZ SKY SURF, SKATE Y SUBMARINISMO 2.- CARMEN Y ANABEL BUNGUE, ESQUI ACUÁTICO, PUENTING. 3.-ANTOÑI Y JUAN SALTO EN CAÍDA LIBRE, ESQUÍ ACUÁTICO, DESCENSO DE CAÑONES. 4.- PILAR Y ANA TORRES PARACAIDISMO, RAFTING, PARKOUR 5.- JUAN SERRANO Y LUIS SURF, ESCALADA, PARAPENTE. 6.- ALFONSO Y FRAN PARACAIDISMO, SKATE SURF, SNOWBOARD 7.- RAFA Y PEPE ALADELTA, WINDSURF, PINTBALL. 8.- MARÍA DEL MAR, MARÍA SERRANO Y ANA BELÉN ROT SKATE SURF, RAFTING, FREESTYLE. 9.- ISABEL Y MARÍA CRESPÍN PARACAIDISMO, RAFTING, PUENTING GUIOMAR E ISABEL MORENO PARAPENTE, SUBAMARINISMO, PARKOUR.

CLASE 6º A 1.- MARTA Y JUAN JOSÉ 11.- MARI PAZ Y CARMEN SKY SURF, SKATE Y SUBMARINISMO ESQUÍ ACUÁTICO, SALTO EN CAÍDA LIBRE. PINTBALL 2.- SARA Y MARÍA JESÚS BUNGUE, ESQUI ACUÁTICO, PUENTING. 3.- LOLA GOMEZ Y ROCÍO HINOJOSA SALTO EN CAÍDA LIBRE, FREESTYLE, DESCENSO DE CAÑONES. 4.- LOURDES Y ROCÍO GOMEZ PARACAIDISMO, RAFTING, PARKOUR 5.- LOLA CAMPOS E ISABEL SURF, ESCALADA, PARAPENTE. 6.- JUAN Y CIPRI PARACAIDISMO, SKATE SURF, SNOWBOARD 7.- JOSE MARIA Y ALEX ALADELTA, WINDSURF, PINTBALL. 8.- PEDRO Y DANIEL SKATE SURF, RAFTING, FREESTYLE. 9.- JAVIER, SANDRA Y MANUEL PARACAIDISMO, RAFTING, PUENTING ADRIAN Y JOSE CAÑETE PARAPENTE, SUBAMARINISMO, PARKOUR.