INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Conversando con aristas visuales de la segunda mitad del siglo XX 4º Medio Artes Visuales

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Durante el transcurso del siglo XX, el mundo ha experimentado cambios en todas las esferas de la sociedad: tecnología, ciencia, medicina, comunicación, etc. El Arte, no ha estado ajeno a estas transformaciones, puesto que es un referente social de lo que pasa en su momento, es por ello que es tan importante ubicarlo en su contexto social e histórico, los artistas tienen la sensibilidad de percibir estas mutaciones sociales y canalizar esta información a través de sus obras, razón por la cual muchas veces sus trabajos no son comprendidos por sus contemporáneos. En este trabajo, se debe seleccionar uno de los artistas destacados de la segunda mitad del siglo XX, profundizar en su obra y su pensamiento, conocer su forma de vida y el contexto histórico social y geográfico. Con todos datos, debes estar en condiciones de tener una conversación con el, interactuar, conocer su entorno, luego toda esa información depositarla en un periódico de circulación nacional. ¡Buena suerte!. BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

En este trabajo se busca que Uds. Como estudiantes busquen y clasifiquen información de los artistas mas significativos del arte occidental de la segunda mitad del siglo XX, puedan comprender y relacionar sus obras con el contexto histórico y social donde lo crearon, y realicen una entrevista como si fueran contemporáneos a ellos y sus obras. Imaginen entrevistar a Andy Warhol, Joseph Beuys o al chileno Roberto Matta, que ellos te expliquen su trabajo y uds. Puedan informar a través de este periódico de su experiencia personal con el artista. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

1º formar parejas de trabajo. 2º la profesora sortea los artistas que a cada pareja le corresponderá trabajar. 3º buscar información en internet en cuanto a la vida y obra de los artista, leer y ver imágenes de sus obras y de ellos en distintos ámbitos de su vida. 4º luego redactar un informe con la información que les pareció mas significativa, atender a detalles de su vida personal, de su forma de creación, de la época en que le toco vivir, de su forma de vida, saber con qué otros artistas se relacionaba, etc, etc. En este documento debes tener la información necesaria que de cuenta de que estás conociendo al artista. Para ello revisar los sitios recomendados por la profesora y otros que vayas descubriendo en el transcurso del desarrollo del trabajo. Debes presentarlo de forma digital en la fecha establecida previamente. 5º Adjuntar a este informe a lo menos tres entrevistas, de tres fuentes distintas a personajes cualquiera para que saquen una idea de cómo la presentarán, puesto que no se trata de un cuestionario con preguntas y respuestas. 5º Redactar la entrevista que hiciste al artista en un artículo de revista, agregar imágenes de él y sus obras. 6º Cada grupo presenta el resultado del trabajo ante el curso. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Proceso del trabajo “Entrevistando a artistas visuales del siglo XX

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INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Vuestro trabajo se evaluará a través de una rúbrica, en ella contempla el proceso de trabajo y el producto final, revisa los siguientes criterios: BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Las parejas desarrollan trabajo de forma coordinada, responsable y colaborativa. Trabajo denota búsqueda información en diversas fuentes y registran dirección electrónica. Recopilación de información es significativa para el desarrollo del trabajo. Artículo donde se desarrolla entrevista denota información por parte de los entrevistadores con preguntas relacionadas tanto con la vida del artista como de su obra. Entrevista denota nivel de información importante del contexto social e histórico donde se trabajó el artista. Artículo en formato digital denota una preocupación en la presentación, diseño, fotografías complementarias. Presentación del trabajo ante el curso elocuente, seria y responsable.

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES Las personas que hacen Arte, los artistas, son gente normal, no hay que esperar encontrar especies de semi dioses, son seres humanos como tú o como yo, con defectos y virtudes, con alegrías y tristezas, son amigos, hijos, padres, eso sí, tienen la atención puesta en la sociedad y sienten el impulso de canalizar lo que perciben a través de sus obras visuales. Mientras mas te informes del artista que te toco profundizar, tendrás mas herramientas para imaginar una conversación con él, podrás deducir sus respuestas así como asombrarte de lo que descubras. Aprovechar esta instancia hará que este trabajo se transforme en una experiencia significativa. BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES El objetivo del trabajo Conversando con artistas visuales de la segunda mitad del siglo XX persigue que los estudiantes conozcan y profundicen en la obra de un artista visual del siglo XX, se ubiquen en su contexto histórico, en una sociedad determinada, que busquen en diferentes fuentes de información digital, que relacionen, analicen, sus obras en relación a la sociedad de su tiempo, que imaginen un diálogo personal con ese artista, que imaginen, que sueñen. Los estudiantes deben diseñar un artículo digital y lo presenten al curso. BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES _matta.php arte-en-chile/ Claude BIBLIOGRAFÍA SUGERENCIAS METODOLÓGICAS