Knight, 2004: Es el proceso de la integración de una dimensión internacional, intercultural o global al propósito, las funciones y la impartición de la educación superior Knight, 2004: Es el proceso de la integración de una dimensión internacional, intercultural o global al propósito, las funciones y la impartición de la educación superior

Hudzik, 2011: Concepto de ʺ Comprehensive Internationalization ʺ Compromiso, demostrado a través de las acciones, para incorporar perspectivas internacionales y comparativas en todos los procesos de enseñanza/aprendizaje, investigación y extensión de la educación superior. Es esencial que este compromiso sea asumido por las autoridades así como toda la comunidad universitaria (académicos, investigadores, estudiantes, soporte). Debido a la reconfiguración global de las economías, los sistemas de comercio, la investigación, las comunicaciones y el impacto de las fuerzas globales sobre la vida local, la Internacionalización se considera imperativa y no una posibilidad deseable Hudzik, 2011: Concepto de ʺ Comprehensive Internationalization ʺ Compromiso, demostrado a través de las acciones, para incorporar perspectivas internacionales y comparativas en todos los procesos de enseñanza/aprendizaje, investigación y extensión de la educación superior. Es esencial que este compromiso sea asumido por las autoridades así como toda la comunidad universitaria (académicos, investigadores, estudiantes, soporte). Debido a la reconfiguración global de las economías, los sistemas de comercio, la investigación, las comunicaciones y el impacto de las fuerzas globales sobre la vida local, la Internacionalización se considera imperativa y no una posibilidad deseable

Beneficios o razones para la Internacionalización de IES Satisfacer la misión educativa de la Institución (formar individuos capaces de desenvolverse en un mundo globalizado) Mantener relevancia y vigencia académica en un mundo interconectado, cada vez más globalizado Escalar posiciones en ranking internacionales Atraer a los mejores estudiantes y profesores a nivel mundial Académicos Aumentar ingresos económicos (matriculación de estudiantes internacionales, participar en proyectos de investigación internacionales ) Reducir riesgos económicos a través de la diversificación geográfica (campus en otras partes del mundo o programas virtuales ofrecidos internacionalmente) Económicos ¿Internacionalización, moda o necesidad?  INSEAD, 2011

MovilidadInternacionalización en casa La deliberada integración de dimensiones internacionales dentro de las actividades formales e informales para toda la comunidad iniversitaria aplicada dentro de límites del ambiente doméstico (adaptado de Beelen & Jones, 2015) Todas las formas de educación más allá de las fronteras locales (mobilidad de estudiantes, profesores, invstigadores, personal administrativo, ejecución de programas, proyectos, etc.) El aprendizaje ganado en experiencias de mobilidad es una herramienta imprescindible para la implantación de la Internacionalización en Casa Por ello la mobilidad de personal académico y administrativo es clave, ya que ellos permanecen en la institución, mientras que los estudiantes se gradúan El aprendizaje ganado en experiencias de mobilidad es una herramienta imprescindible para la implantación de la Internacionalización en Casa Por ello la mobilidad de personal académico y administrativo es clave, ya que ellos permanecen en la institución, mientras que los estudiantes se gradúan

Creación de la DRIC Julio 2001 Consolidación del Programa de Intercambio y participación en redes 2001-actualidad Internacio- nalización 2013 en adelante Dimensión Internacional en todos los aspectos de la vida universitaria

Estadísticas del Programa de Intercambio de Estudiantes

Experiencia internacional tanto para los estudiantes de intercambio como para la comunidad universitaria a través de los estudiantes internacionales, tutorías académicas de proyectos de grado realizados afuera, etc. Reconocimiento de la calidad de la USB por parte de las universidades anfitrionas gracias al desempeño de los estudiantes de intercambio Reconocimiento del año de intercambio como parte del programa de maestría en algunas universidades europeas Beneficios Limitaciones Experiencia Internacional limitada a un grupo reducido de estudiantes exclusivamente Dificultades económicas y logísticas (situación socio-económica, acceso a divisas, disponibilidad de pasajes internacionales Poco aprovechamiento de la experiencia para incrementar la Internacipnalización en casa Desequilibrio entre número de estudiantes enviados y recibidos

Creación de la DRIC Julio 2001 Consolidación del Programa de Intercambio y participación en redes 2001-actualidad Internacio- nalización 2013 en adelante Dimensión Internacional en todos los aspectos de la vida universitaria

Visión de la Internacionalización de la USB propuesta por la DRIC Educación Movilidad Investigación Extensión Alianzas estratégicas Visibilidad y mercadeo

Educación Los egresados deben estar preparados para competir en el mercado de trabajo global y la USB aspira estar entre los líderes en el desarrollo de la enseñanza superior en América Latina, con el consecuente reconocimiento de títulos otorgados y competencias adquiridas. Taller Columbus para la Internacionalización del curriculo Programa Piloto: TSU en Comercio Internacional Participación de personal académico y administrativo Taller Columbus para la Internacionalización del curriculo Programa Piloto: TSU en Comercio Internacional Participación de personal académico y administrativo

Movilidad La movilidad en ambos sentidos (“incoming” y “outgoing”) a todo nivel (pregrado y postgrado), en todas las actividades (estudios, investigación, extensión y soporte) y para toda la comunidad universitaria (estudiantes, profesores y empleados) debe formar parte, como una posibilidad cierta, de la vida universitaria Suscripción de convenios generales no limitados al intercambio estudiantil Búsqueda y promoción de oprtunidades de movilidad para toda la comunidad Universitaria Apoyo a programas de movilidad dirigidos a sectores no tradicionales de la comunidad universitaria (por ejemplo, el programa ITEC (Indian Technical and Economic Cooperation) dirigido a empleados) Apyo a programas de postgrado y de desarrollo profesoral Suscripción de convenios generales no limitados al intercambio estudiantil Búsqueda y promoción de oprtunidades de movilidad para toda la comunidad Universitaria Apoyo a programas de movilidad dirigidos a sectores no tradicionales de la comunidad universitaria (por ejemplo, el programa ITEC (Indian Technical and Economic Cooperation) dirigido a empleados) Apyo a programas de postgrado y de desarrollo profesoral

Investigación La universidad promoverá condiciones para la internacionalización de la investigación a través de un programa agresivo de participación en proyectos de investigación internacionales que permitirán acceso a la infraestructura necesaria, la publicación conjunta de resultados de investigación y con ello a la promoción de la USB y su consolidación como centro de formación para estudiantes y profesores de otros países de la región Firma de Convenios Generales y de Convenios específicos para actividades de I&D Iniciativas del Decanato de Estudios de Postgrado para facilitar defensa de tesis realizadas fuera de Venezuela Firma de Convenios Generales y de Convenios específicos para actividades de I&D Iniciativas del Decanato de Estudios de Postgrado para facilitar defensa de tesis realizadas fuera de Venezuela

Extensión La USB brindará las facilidades para la promoción de las capacidades técnicas de su personal y la ejecución de actividades de extensión a nivel internacional para convertirse en un ente de referencia en la Región para la solución de problemas altamente especializados y la capacitación profesional, a la par de ofrecer la oportunidad de una remuneración económica adicional a su personal académico. Aseosrías y servicios de FUNINDES se expandirán a mercados internacionales Firma de alianza estratégica con Coyote Nest. Inc., empresa registrada en Estados Unidos Diplomados virtuales (Diplomado virtual en Ciencia y Gerencia de la Gastronomía) Aseosrías y servicios de FUNINDES se expandirán a mercados internacionales Firma de alianza estratégica con Coyote Nest. Inc., empresa registrada en Estados Unidos Diplomados virtuales (Diplomado virtual en Ciencia y Gerencia de la Gastronomía)

Alianzas estratégicas La USB hará esfuerzos por mantenerse o involucrarse en redes, convenios y alianzas de importancia estratégica que exhiban niveles de actividad importante y representen relaciones ganar/ganar para todos sus miembros. Visibilidad y mercadeo La USB promoverá su perfil internacional para ser reconocida como uno de los principales centros de investigación, estudio y especialización técnicade América Latina. Participación más agresiva es sistemas de ranking internacionales Página web de la DRIC (reestructuración, ampliación, versión en idioma inglés) Participación más agresiva es sistemas de ranking internacionales Página web de la DRIC (reestructuración, ampliación, versión en idioma inglés)

Un agradecimiento especial a la Embajada de la República de la India por ser parte de este esfuerzo por avanzar hacia la Internacionalización, a través del programa ITEC ofrecido a nuestros empleados administrativos