IMPACTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS DE LA REGION POZA RICA-TUXPAN EN EL RESCATE DE LAS CULTURAS POPULARES Eje Temático LA UV COMO GENERADORA Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA Presenta: Dr. R. Osvaldo González Paredes Académico Fac. de Ciencias Químicas Poza Rica de Hgo. Ver., 15 de Junio 2009

RESUMEN La ciudad de Poza Rica de Hgo., Veracruz, fué fundada como ciudad en el año de 1951, a partir del auge petrolero. Por tal motivo, sus fundadores son gente cosmopolita y con culturas muy distintas a la región totonaca. Más sin embargo, la influencia por parte de los alrededores se ha hecho notar y han ido adoptando las costumbres y tradiciones culturales de la región.

Introducción El Estado Mexicano tiene una deuda pendiente con la cultura. No sólo se trata de una deuda institucional, aunque esto es absolutamente relevante, o de recursos financieros y de infraestructura; se trata, sobre todo, que enfaticemos, como prioridad nacional, a la cultura como eje de nuestra vida cotidiana y social.

Problemática La Ciudad de Poza Rica se conformo mediante diversos grupos culturales como son: la Huasteca (Potosina, Hidalguense, Tamaulipeca y Veracruzana) y por otro lado la cultura totonaca de la sierra Poblana y de la región de Papantla, y en una pequeña parte la Nahuatl y la Tolteca.

Propuesta o alternativas de solución Incluir en el Plan de Desarrollo de cada Facultad un proyecto institucional de rescate de las tradiciones culturales. Realizar concursos culturales a nivel local, regional y estatal, donde se pongan de manifiesto las inquietudes relacionadas con las tradiciones de cada región.

Propuesta o alternativas de solución Establecer vínculos de las facultades con los grupos culturales formales de la Universidad Veracruzana, para que estos se hagan presentes en la región y tengan influencia en nuestros educandos y en la población en general.

Propuesta o alternativas de solución Establecer programas de rescate cultural como juegos florales, donde participen poetas, oradores, escritores, pintores, cuentos, leyenda, compositores, etc., con temas específicamente de cada región cultural, tanto de académicos como de estudiantes.

Propuesta o alternativas de solución Establecer dentro de la currícula talleres que conformen un paquete de experiencias electivas como participar en la elaboración de calaveras, altares, niño perdido, pintura, poesía, cuentos, etc, las cuales tendrían un valor curricular y reforzarían su formación académica.