DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA (PINAEMS) AGOSTO 2011

OBJETIVO GENERAL Promover y consolidar en la comunidad escolar el sentido de identidad institucional mediante actividades que involucren a todo el personal del plantel para que los alumnos de nuevo ingreso conozcan el funcionamiento de la institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Formar en los alumnos de nuevo ingreso una imagen integral de la institución que propicie el desarrollo y consolidación del sentido de identidad institucional. Promover la cultura de la inclusión entre el personal del plantel a través de actividades que favorezcan el sentido de identidad institucional. Presentar al alumno el funcionamiento del plantel, así como el personal que en él labora y su planta física.

Dirección General de Bachillerato RESPONSABLE Dirección General de Bachillerato Mtra. Cándida Piña Hernández Asistente Académica de Subdirección Técnica Tel. (228) 8184244, 8184377 Ext. 227 Correo electrónico pinaems@gmail.com

FASES INSTRUMENTACIÓN 2. ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN 1. ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN FASES 2. ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN 3. ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN REUNIÓN CON PERSONAL : Planeación de actividades. REUNIÓN CON GRUPOS DE 6º. SEM. Designación alumnos guía TRABAJO CON ALUMNOS GUÍA: Actividades y funciones

Actividades de inducción Bienvenida Filosofía institucional: Misión y Visión Recorrido por las instalaciones Presentación alumnos guía Presentación personal Plan de estudios: Mapa Curricular Eventos académicos y culturales Normatividad Reuniones mensuales con los alumnos-guía

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN Técnicas de estudio Lectura de comprensión Habilidad matemática Estilos de aprendizaje Aprendizaje y trabajo colaborativo Proyecto de vida y autoestima

CONTEXTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL TEMÁTICAS CONTEXTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL PLAN DE ESTUDIOS Referencias del plantel Estructura organizacional Identificación de la plantilla Distribución de las instalaciones Logros institucionales Vinculación con otras instituciones, dependencias u organismos Desempeño de sus egresados Retos institucionales Subsistema normativo Perfiles de ingreso y egreso - Certificación por la SEV y por el SNB Mapa curricular Formación propedéutica para ingreso a educación superior Capacitación para el desempeño laboral

Asesorías académicas y de reforzamiento Fomento de la lectura TEMÁTICAS NORMATIVIDAD Y LINEAMIENTOS PROGRAMAS DE APOYO PARA UNA FORMACIÓN INTEGRAL La norma: necesaria para vivir en sociedad y recurso para llegar a una meta. Procedimientos para la acreditación. La evaluación como herramienta formativa y sus diferentes tipos. Reglamentación interna del plantel. Integración del expediente. Calendarización escolar Nivelación académica Tutorías Asesorías académicas y de reforzamiento Fomento de la lectura Prevención a la violencia escolar Becas

El BACHILLERATO COMO ETAPA FORMATIVA TEMÁTICAS PROYECTO DE VIDA El BACHILLERATO COMO ETAPA FORMATIVA La autorrealización De lo utópico a la realización personal El ser humano como una realidad BIO-PSICO-SOCIO-PROYECTUAL Los valores en el individuo para su desempeño personal y social Expectativas profesionales Su vinculación con educación básica y superior El bachillerato: consolidación del plan de vida y descubrimiento de alternativas La formación del adolescente en competencias Estrategias de aprendizaje

TÉCNICAS GRUPALES TÉCNICAS DE ESTUDIO ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIALES DE APOYO TÉCNICAS GRUPALES TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN Y DE INTEGRACIÓN TÉCNICAS DE ESTUDIO CURSO DE HABILIDAD DE LECTURA EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS ESTILOS DE APRENDIZAJE TRABAJO COLABORATIVO

VISITAS DE SUPERVISIÓN ACADÉMICA Visita de supervisión (lista de cotejo, entrevista…) INTEGRACIÓN DE CARPETA (evidencias: documentos, materiales, fotografías…) REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

GRACIAS