Psicotecnica Pedagógica

Objetivo General Explicar los procesos de medición y evaluación pedagógica que proporcionan los elementos teórico-metodológicos empleados en el campo de la educación con el rigor y la precisión requeridos. Asimismo se aplicará una batería de pruebas psicopedagógicas, en un caso real, con la finalidad de elaborar un diagnóstico desde la perspectiva pedagógica

Temario 3. PRUEBAS 3.1 Definición de test o prueba de inteligencia. 3.2 Cualidades. 3.3 Clasificación. 3.4 Usos. 4. TÉCNICAS PROYECTIVAS 4.1 Test de Rorschach. 4.2 Pruebas de Apercepción Temática (TAT). 4.3 Pruebas de apercepción para niños. 4.4 Prueba de frases incompletas. 4.5 Asociación de palabras. 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOTÉCNICA 1.1 Definición de psicotécnica. 1.2 Divisiones de la psicotécnica. 1.3 Definición de psicotécnica pedagógica. 1.4 Medición y evaluación psicopedagógica. 2. INSTRUMENTOS PSICOMÉTRICOS 2.1 Observación. 2.2 Escalas estimativas. 2.3 Cuestionarios y encuestas. 2.4 Autobiografía. 2.5 Entrevista psicopedagógica. 2.6 Listas de control, experiencias acumulativas

Temario 7. PRUEBAS DE INTERÉS VOCACIONAL 7.1 Kuder. 7.2 Escala de intereses, habilidades y aptitudes vocacionales. 8. PRUEBAS DE PERSONALIDAD 8.1 Autocrítica. 8.2 Inventario de adaptación. 8.3 Inventario de personalidad. 8.4 Perfil de valores. 9. PRUEBAS OBJETIVAS 9.1 Características. 9.2 Usos. 9.3 Diagnóstico. 9.4 Pronóstico. 5. PRUEBAS MENTALES 5.1 Psicometría. 5.2 Usos. 5.3 Diagnóstico. 5.4 Pronóstico. 6. PRUEBAS DE INTELIGENCIA 6.1 Army Beta. 6.2 Dominós. 6.3 Meili. 6.4 Raven.

Temario 12. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PRUEBAS ACADÉMICAS 12.1 Planeación y construcción de pruebas. 12.2 Tipos de pruebas. 12.3 Pruebas objetivas. 12.3.1 Tratamiento estadístico. 12.3.2 Análisis de reactivos. 12.4 Pruebas orales. 12.5 Pruebas por temas. 10. PRUEBAS PSICOLÓGICAS 10.1 Antecedentes. 10.2 Características. 10.3 Clasificación. 10.4 Análisis de las pruebas psicológicas: confiabilidad, validez, tipificación y clasificación. 11. TESTS PSICOMÉTRICOS 11.1 Goodenogh. 11.2 Rasgos temperamentales: Thurstone. 11.3 Morey Otero. 11.4 Toulous-Pieron. 11.5 ABC: Fhilo.

Temario 12. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PRUEBAS ACADÉMICAS 12.1 Planeación y construcción de pruebas. 12.2 Tipos de pruebas. 12.3 Pruebas objetivas. 12.3.1 Tratamiento estadístico. 12.3.2 Análisis de reactivos. 12.4 Pruebas orales. 12.5 Pruebas por temas.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Participación individual. Lectura y análisis de textos. Entrega en tiempo y forma de las pruebas psicopedagógicas aplicadas. Elaboración de trabajo con las actividades presenciales (cuadros, mapas, ensayos, etc.). Elaboración de diagnóstico, con base en los resultados de las pruebas.

Actividad 1 Lee el primer capítulo de tu antología y resuelve y envía por mail antes del jueves 08 de abril: El autodiagnóstico La actividad de aprendizaje No. 1 de la página 24 La autoevaluación de la página 25. Para la clase del jueves 096 de abril hay que llevar leído el capítulo2 y 3 de tu antología.