Maestras y maestros: Educar es tocar alma de nuestros alumnos, llenar su espíritu para que quieran y aprendan a ser mejores personas, felices y competentes para la vida. Traten de ser los mejores en su tarea, porque ellos nos necesitan. Felicidades por ser maestro, Supervisión Escolar 71 Mayo 2015

REUNIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 71

LOS FICHEROS: COMPRENSIÓN LECTORA, CONVIVENCIA Y ORIENTACIONES PARA TRABAJAR LOS DESAFIOS.. Durante el mes de mayo y junio se trabajarán los ficheros a la vez que se analizarán sus contenidos de acuerdo al siguiente calendario: FICHEROANÁLISIS Y ENTREGA DE PRODUCTOS LECTURA29 DE MAYO ENTREGA EN COMENTARIOS BLOG CONVIVENCIAENTREGA DE COMENTARIOS 29 DE MAYO. ORIENTACIONE S DESAFÍOS 1. – EL 22 DE MAYO DE MAYO3. 2 DE JUINO

FICHERO DE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA 1.¿Por qué se dice que la lectura y escritura se constituyen en la base del aprendizaje permanente? 2. ¿Qué es la comprensión lectora? 3. ¿Qué estrategias básicas deberá poner en juego el docente para la desarrollar y fortalecer la competencia lectora? Les recuerdo que cuentan en el blog con el video de Laura Frade como material de apoyo. 4. ¿Cuál es la estructura de cada ficha? 5. ¿Qué ficha tuvo mayor impacto en el grupo para fortalecer la comprensión lectora? ¿Por qué?

Fichero de estrategias didácticas que promueven la convivencia pacífica, democrática e inclusiva. 1.¿Cuál es el objetivo del fichero ? 2.¿Cuál es la estructura del fichero? 3.¿Cuál es la estructura de cada ficha? 4.Las fichas consideran la metodología dialógica? 5.¿Qué ficha tuvo mayor impacto en el grupo y por qué?

El análisis de estas orientaciones se realizará en tres momentos: Hoy es el primero, el 22 se realizará la segunda entrega y el 27 la última.

Resuelvan el siguiente cuestionario considerando el documento «Desafíos matemáticos Orientaciones para el trabajo en el aula « 1.¿En qué consiste una situación problema? 2.¿Qué es una secuencia de situaciones problema? 3.¿Por qué es recomendable trabajar los Desafíos matemáticos durante 30 minutos? 4.Es falso o verdadero y por qué, que un desafío matemático solamente se debe practicar una vez? 5.Para contestar la pregunta ¿Qué actividades necesita realizar el profesor al trabajar con los desafíos matemáticos? complete el cuadro. Acciones a realizar Planteamiento del Problema La puesta en común. Cierre de la actividad. Docente Alumno