Starter-translate these words describing ‘los pelones’ 1.Traveisos 2.Divertidos 3.Alegres 4.Optimistas 5.Fuertes 6.Insolentes 7.Extravertidos 8.inspiradores ¿estáis de acuerdo con todas las palabras?

Los objetivos Use our previous language knowledge and the film context to work out meaning of new vocabulary Key skills- language, listening, problem- solving

Las Películas Objetivo: hacer una descripción de una película lunes, 11 de mayo de 2015

Descríbame la película ‘planta cuarta’ For example: Es una película… Trata de… Los actores principales son…

You have watched a film recently and want to tell your Spanish friend about it: the plot of the film (when was it set, what happens) the main characters (their role in the film) the main theme(s) (how they develop) why you would recommend/ not recommend it

Albert Espinosa Albert Espinosa tuvo cáncer cuando tenía 14 años, pero su historia no es una historia triste. Primero la convirtió en una obra de teatro y después en un guión de cine que a partir del día 31 se puede ver en las salas convertida en una película llena de humor y optimismo. 'Planta Cuarta', dirigida por Antonio Mercero, producida por 'BocaBoca' y protagonizada por Juan José Ballesta (más conocido como 'El Bola') es la historia de chicos que, como Albert, pasan su adolescencia entre las cuatro paredes de un hospital. Los protagonistas de esta historia estarán con nosotros.

Starter-translate these phrases 1.The film is about 4 young friends that have cancer 2.The main charcter Miguel Ángel can be mischevious but he is strong and inspirational lunes, 11 de mayo de 2015

Los objetivos To be able to: give details about the real background of the movie recognise the perfect past tense in context Key skills- reading, problem-solving

Booklet page 21/22 Work in pairs and find the Spanish for the remaining phrases on page 22 You will gain some more background knowledge

¿Qué es el mundo amarillo?

E Además, ‘El mundo amarillo’ fue la inspiración para la serie exitosa ‘pulseras rojas’ y después, la película ‘planta cuarta’.

Discovering the perfect tense…

Read and try to understand the following extract about Albert Espinosa In pairs: Make a list of all the past tense verbs What is the infinitive of that verb? Can you see a pattern of how to form the ‘I’ part of the past tense?

“De pequeño sufrí cáncer y pasé muchos años en el hospital. Perdí una pierna, un pulmón y parte del higado. Aún así, pude salir de la enfermedad y escribí tres libros sobre la experiencia. También, más tarde, creé la serie ‘pulseras rojas’ y escribí el guión para la película exitosa ‘planta cuarta.”

Simple past tense Sufrí (sufrir) Pasé (pasar) Perdí (perder) Pudo (poder) Escribí (escribir) creé (crear)

EL PRETÉRITO Has a few different names: The preterite Simple (past) tense Perfect

What is the preterite tense used for? The preterite is used for actions in the past that are seen as one-off, completed. The use of the preterite tense implies that the past action had a definite beginning and definite end: A PERFECT ACTION !!

Saying I did something in the perfect tense with regular verbs: Take off the (-Ar, -Er, -Ir) and add the following endings: Er Verbs/Ir Verbs yo – í e.g. escribí comí -Ar Verbs yo – é e.g. hablé

Target hit?

Los objetivos To be able to: Practise vocabulary for talking about films Recognise and use some irregular verbs in the preterite tense

Useful vocab al principio – at the beginning al fin – at the end más tarde – later durante la película – during the film se vuelve – he/she becomes (no) se lleva bien con… - he/she (doesn’t) get on well with… es menos (+ adjective) – he/she is less… e.g. es menos interesante = he/she is less interesting es más (+ adjective) – he/she is more… e.g. es más divertido = he/she is more fun

Regular verbs in the perfect tense: Take off the ar/ir/er and add: Er Verbs/Ir Verbs yo - í tú - iste el/ella - ió nosotros - imos vosotros - isteis ellos/ellas - ieron -Ar Verbs yo - é tú - aste el/ella - ó nosotros - amos vosotros - asteis ellos/ellas - aron

Most important irregular verbs hacer – to make/to do yo – hice tú - hiciste el/ella - hizo nosotros - hicimos vosotros -hicisteis ellos/ellas -hicieron ser/ir – to be/to go yo - fui tú - fuiste el/ella - fue nosotros - fuimos vosotros - fuisteis ellos/ellas - fueron estar – to be yo - estuve tú - estuviste el/ella - estuvo nosotros - estuvimos vosotros -estuvisteis ellos/ellas estuvieron

Starter exercise- without looking at your jotters/books or vocabulary notebooks, write down as many types of films as you can remember ( in Spanish and English) E.g. una película romántica Hoy es …

Los objetivos To be able to: Reflect on my work and recognise ways to improve Recognise the imperfect tense Use my reading skills effectively

¿Qué es el mundo amarillo?

Booklet page 25/26 Read the text on page 25 Work in pairs to understand the text and fill in the blanks in English on page 26 This exercise will give you more understanding of other work of Alberto Espinosa

The imperfect tense

Look at the following 3 sentences. We ate at two every day The hotel was very big I used to live with my grandparents What do they have in common? Is this done in the same way in each sentence? All 3 of these English tenses can be translated by just 1 tense in Spanish. It is called…

The imperfect tense is used in Spanish to describe: Repeated actions in the past: Comíamos a las dos todos los días. (we ate at two every day.) Background details (what someone or something was like or was doing): El hotel era muy grande. ( The hotel was very big.) What people used to do and what things used to be like: Antes vivía con mis abuelos, pero ahora vivo sola. ( I used to live with my grandparents, but I live on my own now.)

Each of the following sentences contains an example of the imperfect tense. Hablaba español y francés. El hotel tenía una piscina climatizada. Mis abuelos vivían en Madrid. What is the first thing you notice about this tense? Look at the highlighted words in each sentence. As a reminder to you, here is the imperfect Tense of –ar/-er/-ir

The endings trabajarbebervivir (yo)trabajababebíavivía (tú)trabajabasbebíasvivías (él/ella)trabajababebíavivía (nosotros)trabajábamosbebíamosvivíamos (vosotros)trabajabaisbebíaisvivíais (ellos)trabajabanbebíanvivían

Starter-translate these phrases 1.I ate a pizza at two o’ clock every day 2.I used to live with my grandparents 3.My brother used to live at home but now he goes to university in Glasgow Hoy es…

Los objetivos To be able to: Know some irregular verbs in the imperfect tense Use my reading skills effectively Write about planta cuarta

When is it we use the imperfect tense? Repeated actions in the past: Background details (what someone or something was like or was doing): What people used to do and what things used to be like:

The endings trabajarbebervivir (yo)trabajababebíavivía (tú)trabajabasbebíasvivías (él/ella)trabajababebíavivía (nosotros)trabajábamosbebíamosvivíamos (vosotros)trabajabaisbebíaisvivíais (ellos)trabajabanbebíanvivían

The irregular verbs serirver (yo)eraibaveía (tú)erasibasveías (él/ella)eraibaveía (nosotros)éramosíbamosveíamos (vosotros)eraisibaisveíais (ellos)eranibanveían

The imperfect tense of haber and hay (there is) is había (there was/were). Había is very useful for describing what things used to be like: Había mucha gente en la tienda. ( There were a lot of people in the shop.) And… don’t forget ‘era’ for it was- very useful!

Booklet page 25/26 Continue to work in pairs to understand the first two three paragraphs This exercise will give you an idea of some other work by Alberto Espinosa

Alberto Espinosa “El cáncer me dejó sin una pierna y sin medio pulmón, pero me dio muchas otras cosas, me enseñó lo que vale luchar por vivir y lo importante que es la familia y los amigos para conseguir superar esta enfermedad”. Albert Espinosa

Talking about Planta Cuarta

1.Dime un poco de la historia de ‘Planta cuarta’… 2.¿en tu opinión, cuál es el tema principal de la película? 3.¿qué piensas de los personajes? (háblame de tu personaje preferido) 4.¿conoces otras obras de Alberto Espinosa? 5.¿en general, qué pensaste de la película? 6. ¿recomendarías este película?

Ficha téchnica-’Planta 4a’ España, Duración: 100 minutos Producción: Boca a boca producciones Director: Antonio Mercero Guión: Albert Espinosa y Antonio Mercero (basado en la obra teatral “Los Pelones”, de Albert Espinosa). Música: Manuel Villalta Montaje: José María Biurrun

Copy these opinion phrases and match with their English translation: Me parece que Como lo veo yo Desde mi punto de vista No aguanto/suporto A mi modo de ver Personalmente From my point of view As I see it From my point of view I can’t stand It seems to me Personally Hoy es …

Plot: What is film about? Where is it set? What genre is it? Who is the director? Do you know anything about him? Characters: Who are they? Who is your favourite? Why? Themes: What is the most important theme in your opinion? Any other themes? Opinion and recommendation: Did you like the film? Why? What kind of film do you think it is? What did you like the most? Favourite scene? Would you recommend it? Do you think it is worth seeing? Why?

TIPS Be careful of tenses and agreements Think of structure (use bullet points to help and tick them off when you have done one) Take your time and read over your work

gracias a la película, aprendí mucho sobre... La lucha contra el cáncer La esperanza El optimismo La amistad

Finish these sentences with your own opinion on the film 1.la película cuenta la historia de … 2.lo que más me gusta es … 3.lo que me hace reír … 4.mi primera reacción fue …