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Uno de los cambios en el currículo de las matemáticas escolares, tanto en la educación básica como en la secundaria, es la recuperación de la Geometría Mejor conocimiento del espacio Fuente de modelos y situaciones problémicas para el aprendizaje de las matemáticas El libro de texto ha sido el mediador entre el currículo pretendido y el ideal, pero actualmente, para el estudiante, como sujeto del aprendizaje… se revela insuficiente

Los nuevos diseños curriculares de matemáticas plantean que el aprendizaje de estas tienen su base en le trabajo colectivo para la resolución de problemas El primero proviene de la motivación: "el interés del niño por el conocimiento que recibe está en razón directa con la parte activa que toma él mismo en su adquisición" Algunos aspectos favorables (PUIG, A.) &hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falshttp://books.google.com.cu/books?id=5EzIgaa6vw0C&printsec=frontcover &hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false El segundo entra en la construcción de los conocimientos: "La acción no es sólo una necesidad vital del niño (...), sino que desde el punto de vista epistemológico es esencial en la formación del pensamiento mismo"

Modelación Sirven como modelos, a los que las ideas matemáticas pueden asociarse Sentido Contribuyen a dotar a las matemáticas de una tonalidad afectiva positiva Contextualizacion Vinculación del conocimiento formal de las matemáticas con la práctica

Sitio web M.E.N España y U.N.A.M ( México) Núcleo interactivo para programas educativos Software Descartes web 2.0 Proyecto Descartes

Para el alumno Navegar por las páginas que contengan las escenas interactivas, bien directamente en la web, en un CD o en su disco duro Investigar propiedades y teoremas Adquirir conceptos y relacionarlos Aventurarse en hipótesis y comprobar su validez Plantear y resolver problemas

Para el profesor Tener experiencia con algún editor de páginas web, puede ser un procesador de textos que permita editar este tipo de páginas Editar las páginas que le interesen y modificar la propuesta de actividades, quitando, corrigiendo o añadiendo actividades Efectuar con facilidad pequeños cambios: colores, poner o quitar ecuaciones, puntos, segmentos, etc.

Para el autor Crear nuevas escenas originales Requiere tener un buen conocimiento de cada una de las herramientas del nippe, para lo cual se aconseja seguir el curso de formación que ofrece el CNICE Descartes 2Descartes 2 Permite configurar escenas, si se tiene experiencia en la generación de hojas de cálculo o en algún lenguaje de programación (Descartes 2D; Descartes 4 y Descartes Web 2.0)Descartes 2DDescartes 4 y Descartes Web 2.0

INSTALACIÓN DE LOS MATERIALES DE DESCARTES Los materiales del proyecto Descartes pueden ser descargarlos e instalados localmente en su computador. NOTA IMPORTANTE: Últimamente se han detectado problemas al realizar las descargas desde el navegador Internet Explorer. Mientras se están investigando las causas de dichos problemas y hasta que no se hayan podido subsanar, las descargas deberán realizarse usando otros navegadores como pueden ser: Firefox, Chrome, Safari u Ópera. Para descargar e instalar los recursos puede acceder al buscador o desde las opciones unidades didácticas, aplicaciones o misceláneas.buscadorunidades didácticasaplicacionesmisceláneas

Descargar el programa núcleo interactivo para programas e ducativos nam.mx/ Sitio web

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