ESCUELA: PRIMARIA “UNION Y PROGRESO” EDUCACION: PRIMARIA INDIGENA RURAL. LENGUA MATERNA: MAZATECO TURNO: MATUTINO ZONA: 043 CLAVE: 20DPB0056L. JEFATURA DE ZONA: NUM 043. C.P: AGENCIA: SANTA CRUZ DE JUAREZ// HUAUTLA DE JIMENEZ OAXACA. CELULAR:

PROYECTO ULTIMA LLAMADA “UN GRITO DE LA TIERRA ” Maestro encargado de proyecto Lic. Valente H. Parraguirre Sánchez Director de la institución Lic. Renato García Flores.

Nombre del equipo: Superhéroes del ambiente Integrantes: Abigail Josefina carrera Quirino Rufina González García Marco Antonio Rodríguez Bautista Julieta Martínez Acevedo

¿Filosofía del proyecto? Es un proyecto educativo, se presenta como una alternativa real de educación agroecológica formal (en la escuela) y no formal (en la comunidad)se busca que sea el detonante de desarrollo no solo para el municipio donde se esta poniendo en marcha sino para la región. El proyecto esta diseñado para experimentar y demostrar técnicas de producción y cuidado de la tierra, no agresivos al medio ambiente. La escuela esta establecida en santa cruz de Juárez, Oaxaca, buscamos que sea un modelo replicable de educación para la sustentabilidad.

También pretende ser: Centro de transferencia de tecnologías apropiadas y de conocimiento para la autosuficiencia. Educación apropiada y (complementaria alas materias establecidas por la SEP) Plataforma INCLUYENTE de actores claves en el desarrollo rural comunitario como son: personas de la tercera edad, autoridades, instituciones educativas, etc. Busca la autosuficiencia alimenticia de las familias y escuela

Reunión para compartir la convocatoria diseña el cambio ( padres de familia de la escuela) Visita de campo a casas de los alumnos de la comunidad Objetivo: conocer la problemática comunitaria- familiar para un posterior involucramiento. Dando a conocer Diseña el cambio

se hizo un análisis de la realidad con los para identificar problemas que aquejan a su comunidad, familia y escuela Objetivo: sensibilización, conciencia Nombre del equipo: Superhéroes del ambiente ETAPA SIENTE

En la ETAPA SIENTE se trabajaron con los grupos de la escuela para que ellos también aportaran ideas,

recorriendo la escuela para reconocer los problemas. la comunidad demanda mucha leña, se talan muchos arboles, los superhéroes descubrieron que cada vez hay menos arboles asociaron esta problemática con la escases del agua.

Problemas Falta de agua Falta de arboles Basura Falta de alimentos Manejo de suelos

ETAPA IMAGINA Falta de agua Basura Falta de alimentos Manejo de suelos Falta de arboles Los superhéroes detectaron una carencia de agua en la comunidad como posible solución propusieron la cosecha de agua de lluvia. se discutió que se concientizaran a todos los alumnos de la escuela para que no ensucien mas las calles y den un adecuado uso a los residuos solidos colocando botes de basura y pidiendo al Mpio, que recojan los desechos No es posible que en una comunidad que se dedica al campo tenga una falta de alimentos, sugieren la siembra de hortalizas en sus casas Año con año las lluvias se llevan muchas toneladas de suelo, por lo que se requiere un manejo de suelos con curvas a nivel Se invitara a diferentes instituciones para concientizar y sembrar arboles.

ETAPA HAZ plan de trabajo: descripción de todas las ideas que los decidieron Propusieron 1. Manejos de suelos 2. Atacar la falta de alimentos 3. Siembra de Hortalizas en sus casas y escuela 4. Enseñar a comer los alimentos que se cultivan 5. Sembrar el hongo seta

Etapa comparte se replicaron en casas de los alumnos las eco tecnologías para su aprovechamiento y apropiación Aparato A (construcción, manejo) Siembra de hortalizas. Elaboración de compostas Siembra de hongo seta Aprovechamiento de agua(sistema de captación de agua de lluvia) Rehusó de papel en técnica: cestería Se hablo con el director para ocupar los terrenos de la escuela para manejo de suelos en terrazas y siembra de hortalizas. Así nos dimos la tarea de enseñar en el hacer, realizamos la terraza y siembra de hortalizas, en la cosecha también cocinamos nuestros alimentos y actualmente se esta haciendo esto en la comunidad El sueño se hizo realidad Hicimos nuestra terraza, cosechamos nuestras hortalizas y comimos lo que producimos, estamos entusiasmados por resolver los otros problemas que descubrimos en nuestra comunidad con ayuda de nuestros maestros y las organizaciones Involucramos no solamente a la comunidad, pedimos a otras organizaciones su apoyo.

Construcción del Aparato A Por niños de la escuela Para hacer curvas a nivel Siembra de hortalizas por de la escuela

Acondicionando el área de siembra para los almácigos Los almácigos los siembran los de la escuela los riegan y cuidan, el acondicionamiento de la áreas corre por ellos, una parte de los almácigos se queda en la escuela la demás planta se la llevan para su casa.

¿A Quiénes nos apoyaron? UN AGRADECIMIENTO A LOS QUE VENDRAN A APOYAR SERAN NUESTRA “ESPERANZA”…