México, D.F., 28 al 30 de octubre de 2013 Formación de alfabetizadores México, D.F., 28 al 30 de octubre de 2013

Quiénes van a participar CONAFE Instructores comunitarios (Líderes Educativos Comunitarios) Instructores comunitarios (Líderes Educativos Comunitarios) Promotoras de educación inicial

Lineamientos para la instrumentación con CONAFE 1.La formación se llevará a cabo en las sedes de la Coordinación regional de CONAFE 2.En fines de semana distintos a los que los Instructores Comunitarios reciben las tutorías 3. Los contenidos y horas de la formación son los establecidos por el nivel central

Lineamientos para la instrumentación con CONAFE 4. La atención de jóvenes y adultos se lleva a cabo en la localidad donde el instructor comunitario presta sus servicios De lunes a viernes En horarios fuera de su actividad educativa con los niños 5.La participación de los Instructores como alfabetizadores se circunscribe al ciclo escolar 4. La atención de jóvenes y adultos se lleva a cabo en la localidad donde el instructor comunitario presta sus servicios De lunes a viernes En horarios fuera de su actividad educativa con los niños 5.La participación de los Instructores como alfabetizadores se circunscribe al ciclo escolar 6. En una primera etapa los alfabetizadores de CONAFE solamente proporcionarán atención educativa en el nivel inicial 7.Reciben materiales y acompañamiento permanente 6. En una primera etapa los alfabetizadores de CONAFE solamente proporcionarán atención educativa en el nivel inicial 7.Reciben materiales y acompañamiento permanente

8.Reporte de figuras 9.Informe del desempeño en la formación Lineamientos para la instrumentación con CONAFE

Becarios Educación Media Superior PRONABES Oportunidades

Lineamientos para la instrumentación de Becarios 1.La formación se llevará a cabo en las instituciones educativas de procedencia de los Becarios 2.De lunes a viernes en los horarios convenidos con las autoridades de los planteles 3.Preferentemente convocar a estudiantes de 1° y 2° año o su equivalente en el sistema semestral

Lineamientos para la instrumentación de Becarios 1.Formarán sus círculos de estudio en la localidad donde residan 2.Recibirán apoyo pedagógico mensual en los planteles donde estudian 3.Estará vinculado a un formador

Las vocales de educación de adultos de Oportunidades como líderes en su comunidad, colaboran en: Identificar a los jóvenes y adultos que no saben leer ni escribir. Motivarlos para que se incorporen Visitarlos y motivarlos para que no abandonen el círculo de estudios. Localiza y en su caso, gestionar espacios para círculos de estudio Vocales de educación de adultos

Las vocales de Oportunidades como líderes de su comunidad, colaboran en: Establecer contacto y apoyar al asesor Informar a la población cuáles son los lugares a los que pueden acudir para inscribirse a los servicios educativos Motivar a los jóvenes becarios y a la población que cubra los requisitos para participar como asesores Llevar un registro de las personas que están estudiando Asistir a una plática informativa para realizar su labor

Asesores de INEA Lineamientos para la instrumentación 1.La formación se llevará a cabo en los espacios comunitarios de la microrregión 2.Los contenidos y horas de la formación deberán respetarse 3.Se vinculan con un formador 4.Pueden participar los asesores de nivel intermedio y avanzado ya vinculados, siempre y cuando reciban la formación inicial para alfabetizadores 1.La formación se llevará a cabo en los espacios comunitarios de la microrregión 2.Los contenidos y horas de la formación deberán respetarse 3.Se vinculan con un formador 4.Pueden participar los asesores de nivel intermedio y avanzado ya vinculados, siempre y cuando reciban la formación inicial para alfabetizadores

Seguimiento y apoyos educativos Retroalimentación en las sesiones de formación. Guía de alfabetizador (en proceso modalidad en línea). Apoyos didácticos en línea. ( Materiales del educando Juegos, dinámicas, lecturas, cuentos Mesa de ayuda para asesores (lada 800) en proceso. (exámenes, materiales, resultados, gratificaciones )

Tareas del alfabetizador para la campaña Recibir las listas de educandos potenciales de la comunidad Acordar con la Vocal de Oportunidades o con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria las acciones de promoción e instalación formal del servicio educativo Integrar el círculo de estudios Actividades previas

Tareas del alfabetizador para la campaña Aplicar la entrevista inicial Realizar las asesorías en el círculo de estudio Aplicar las evaluaciones formativas (1 y 2) Realimentar y reconocer los avances de los educandos Valorar con los educandos si ya están preparados para presentar el examen final y tramitar su solicitud Invitar y animarlos a que asistan a la sede de aplicación Acudir a las reuniones de Formación y acompañamiento Registrar avances y problemática en el círculo de estudio Tareas de atención educativa

Control y avance de los educandos Recabar documentos para registro de educandos Entregar materiales didácticos, formatos y evaluaciones formativas Informar sobre las fechas de las aplicación Solicitar exámenes finales y entregar los resultados Gestionar las constancias de alfabetización Recabar documentos para registro de educandos Entregar materiales didácticos, formatos y evaluaciones formativas Informar sobre las fechas de las aplicación Solicitar exámenes finales y entregar los resultados Gestionar las constancias de alfabetización Control y avance de los asesores Entregar los documentos para su registro en SASA

La tarea del alfabetizador en la evaluación del aprendizaje

Formador 25 Alfabetizadores HH 15 alfabetizadores MIB En sedes de formación y acompañamiento Acompañamiento educativo y control del avance de los educandos Una vez al mes