Educación y formación para el trabajo decente de los jóvenes EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE FERNANDO CASANOVA

PRINCIPALES EJES DE LA EVOLUCION DE LAS POLITICAS DE FORMACION PARA JOVENES De “la” juventud a las distintas maneras de ser joven. Del grupo meta implícito al explícito Del universalismo a la focalización. De la focalización a la universalización. Del “receptor” al “beneficiario” y al “participante”. Del sujeto individual de atención al sujeto individual y colectivo activo.

FORMATOS INSTITUCIONALES: VISION ACERCA DE LOS JOVENES E IMPERATIVOS ECONOMICOS Institutos correccionales Escuelas de artes y oficios, escuelas industriales Escuelas técnicas, enseñanza media técnica Instituciones de formación profesional Estado subsidiario, focalización, subcontrato de la oferta Lo público ampliado, tripartismo Diversidad de arreglos en torno a territorios y cadenas productivas

LOS OBJETIVOS - LOS CONTENIDOS La formación para el oficio La formación para el puesto de trabajo La formación para el trabajo La formación para la autogestión del desarrollo profesional La transmisión de los saberes del oficio Capacitación y adiestramiento para tareas Desarrollo de conocimientos para diversas formas de trabajar Desarrollo de competencias para la autogestión

DE LAS POLITICAS “PARA” JOVENES A UN DESARROLLO INCLUSIVO DE LOS JOVENES Los jóvenes y su contexto: de la atención individualizada mediante puntería estadística, a su consideración estrategias de promoción del desarrollo productivo y el trabajo decente. Las meso-políticas económicas y sociales: los posibles márgenes de acción más allá de la política macroeconómica y la microeconómica.

DE LAS POLITICAS “PARA” JOVENES A UN DESARROLLO INCLUSIVO DE LOS JOVENES La coordinación de políticas en torno a territorios y cadenas productivas: nuevos espacios para la articulación de instrumentos para la formación y el empleo de los jóvenes. Definiciones necesarias en el nivel meta: el sentido último de los esfuerzos ¿hacia dónde vamos?

Preguntas clave El lugar de los jóvenes en los sindicatos: ¿alcanza con las campañas de afiliación? ¿Que pueden hacer los sindicatos por el trabajo decente de los jóvenes? Más allá de la reivindicación: estrategias de organización de los jóvenes e intervención en la gestión de las políticas públicas. ¿Cuál es el lugar y papel de los sindicatos en los nuevos arreglos institucionales en torno a la educación y formación?