ESCUELA PRIMARIA ALBERT EINSTEIN TURNO VESPERTINO QUINTO GRADO GRUPO A DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA PRIMARIA ALBERT EINSTEIN TURNO VESPERTINO QUINTO GRADO GRUPO A

INTRODUCCION DURANTE EL DESARROLLO DE ESTA ACTIVIDAD LOS ALUMNOS OBSERVARON, ANALIZARON Y BUSCARON CUAL ES EL PROBLEMA MAS IMPORTANTE A SOLUCIONAR EN LA INSTITUCION CON LA FINALIDAD DE MEJORAR EL ENTORNO ESCOLAR Y LA CONVIVENCIA ENTRE LOS EDUCANDOS POR LO QUE ELLOS DETECTARON QUE ES IMPORTANTE PREVENIR EL BULLYING.

PRIMERA ETAPA “SIENTE” DURANTE ESTA ETAPA SE DIFUNDIO LA CONVOCATORIA A LOS ALUMNOS POR LO SE INTERESARON ALGUNOS ALUMNOS PARA REALIZAR ESTE PROYECTO AUNQUE TENIAN LA PREOCUPACION DE QUIEN LOS PODRIA ASESORAR POR LO QUE SE LES ACLARO QUE NO ESTARIAN SOLOS YA QUE LA PROFESORA TITULAR DEL GRUPO LOS APOYARIA PARA ESTE PROYECTO LOS ALUMNOS QUE PARTICIPARAN SON: & CERVANTES GUERRERO VANESSA & GONGORA RAMIRO MARIA CELESTE & MEDEL AVELLANEDA MARIA FERNANDA & PAREDES RODRIGUEZ JERONIMO & VIDAL MARTINEZ ITHAN SHANDEL

LOS ALUMNOS INTERESADOS EN PARTICIPAR EN ESTE PROYECTO OBSERVARON EL INTERIOR DE LA ESCUELA PARA IDENTIFICAR QUE HACIA FALTA EN LA INSTITUCION Y QUE FUERA POSIBLE CAMBIAN EN BENEFICIO DE TODOS LOS DEMAS EDUCANDOS POR LO QUE ELLOS SUGERIERON LO SIGUIENTES PROBLEMAS: 1.-DESPERDICIO DE COMIDA 2.- LA BASURA EN LA ESCUELA 3.- PINTA DE PAREDES DE LA ESCUELA 4.- USO INADECUADO DEL COMEDOR 5.- MALTRATO A LAS AREAS VERDES DE LA ESCUELA 6.- AREAS INSEGURAS DE LA ESCUELA 7.- JUGAR CON BOTELLAS DE PLASTICO

8.- ARROJAR COSAS AL EXTERIOR 9.- BULLYING ENTRE ALUMNOS 10.- JUGAR CON LAS PUERTAS 11.- CORRER DURANTE EL RECCREO 12.- DESPERDICIO DEL AGUA 13.- MALTRATO DE SERES VIVOS 14.- USO INADECUADO DE UTILES ESCOLARES DESPUES DE ANALIZAR DECIDIERON QUE LA ACTIVIDAD MAS IMPORTANTE PARA CAMBIAR FUE EL BULLYING ENTRE ALUMNOS. YA QUE ELLOS OPINAN QUE ES IMPORTANTE LLEVARSE BIEN YA QUE CONVIVEN CINCO DIAS A LA SEMANA POR CINCO HORAS DIARIAMENTE Y LAS RELACIONES HUMANAS SON IMPORTANTE PARA TENER UNA CONVIVENCIA DE PAZ Y ARMONIA ENTRE TODOS POR LO QUE ES IMPORTANTE FOMENTAR EL DIALOGO PARA SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS QUE SURGEN Y ASI LLEGAR A ACUERDO EN BIENESTAR DE TODOS.

ANALISIS Y ELECCION DEL PROBLEMA LOS ALUMNOS REALIZAN BULLYING ENTRE ELLOS. LOS ALUMNOS ESPERAN QUE AL TERMINO DEL PROYECTO TODOS PUEDAN SER AMIGOS Y CUIDARSE UNOS A OTROS A FIN DE EVITA EL BULLYING

SEGUNDA ETAPA “IMAGINA” A TRAVES DEL DIALOGO COMENTARON LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR LAS RELACIONES HUMANAS PARA EVITAR QUE ENTRE ELLOS SE PRESENTE EL BULLYING YA QUE DETERIORA SU AUTOESTIMA. PARA ESTO ELLOS INTERCAMBIAN IDEAS DE CÓMO REALIZAR DICHA ACTIVIDAD Y LLEGAR AL ACUERDO POR MEDIO DE UNA OBRA DE TEATRO

TERCERA ETAPA “HAZ” ACTIVIDAD RESPONSABLES ELABORAR UN GUION TEATRAL LOS ALUMNOS PARTICIPANTES ELABORAR ESCENOGRAFIA LOS ALUMNOS Y DOCENTE ELABORACION DE LOS TITERES LOS ALUMNOS ENSAYO DE LA OBRA GUIÑOL ALUMNOS PRESENTACION DE LA OBRA LOS ALUMNOS Y DOCENTE Y DIRECTIVO

PREPARANDO MATERIALES LOS ALUMNOS CON ENTUSIASMO REALIZARON SU GUION Y ESCENOGRAFIA PARA PRESENTAR SU OBRA DE TEATRO GUIÑOL A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR Y DE ESTA FORMA HACER CONCIENCIA DE LOS EFECTOS NOCIVOS QUE PUEDE PROVOCAR EL BULLYING

REALIZACION DE ACTIVIDADES

CUARTA ETAPA COMPARTE LOS ALUMNOS SE PREPARARON ENSAYANDO , REALIZANDO LOS MONTAJES CORRESPONDIENTES EN SU ESCENOGRAFIA, APRENDIENDO SUS DIALOGOS , INVITANDO A LA COMUNIDAD ASISTIR A LA PRESENTACION DE LA OBRA TEATRAL

PRESENTANDO LA OBRA DEL TEATRO GUIÑOL A LOS COMPAÑEROS DE LA INSTITUCION

EMPIEZA LA OBRA

UBICANDO LOS GUIÑOLES EN SU LUGAR INICIA LA TRAMA DE LA HISTORIA

LOS NARRADORES UBICAN ESPACIOS Y TIEMPOS EN LA HISTORIA

EL NARRADOR EMPIEZA EL SEGUNDO ACTO DE LA HISTORIA

REALIZAN LA PRESENTACION DE LOS ACTORES PARTICIPANTES CON SUS PERSONAJES

CONVIVAMOS EN ARMONIA , VIVA LA PAZ PARA TODOS. AGRADECIMIENTO A TODOS LOS ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA, PROFESORES Y DIRECTIVOS PARA LA REALIZACION DE ESTA ACTIVIDAD ESPERANDO QUE ESTA OBRA CONTRIBUYA AL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES ENTRE EL ALUMNADO DE LA ESCUELA. CONVIVAMOS EN ARMONIA , VIVA LA PAZ PARA TODOS.