TUTORIAS PADRES Deficiencia auditiva Marco teórico Intervención

DEFICIENCIA AUDITIVA Definición Clasificación Causas Cómo funciona el oído Sintomatología Diagnóstico Inicio

DEFICINICIÓN Se puede considerar como aquellas alteraciones de carácter cuantitativo con respecto a una correcta percepción de la audición. MENÚ

CLASIFICACIÓN Según la parte del oído afectada Según la causa Hipoacusia/sordera de transmisión Hipoacusia/Sordera de percepción o neurosensorial Mixta Según la causa Adquiridas Hereditarias o genéticas Según su intensidad Prelocutivas Postlocutivas Según el momento de aparición Leve Moderada o media Profunda Severa MENÚ

CAUSAS Adquiridas Malformativas Presbiacusia Genéticas Infecciones congénitas Infecciones postnatales Hiperbilirrubinemia (aumento de la bilirrubina en sangre) Ototóxicos Antibióticos Prematuridad. Malformativas Presbiacusia Genéticas Autosómicas recesivas Autosómicas dominantes Recesivas ligadas al cromosoma X Mitocondriales MENÚ

COMO FUNCIONA EL OÍDO Y LAS PRINCIPALES ALTERACIONES MENÚ

SINTOMATOLOGÍA 0 a 3 meses Ante un sonido no hay respuesta refleja del tipo parpadeo, despertar, etc. Emite sonidos monocordes. 3 a 6 meses Se mantiene indiferente a los ruidos familiares. No se orienta hacia la voz de sus padres. No responde con emisiones a la voz humana. No emite sonidos para llamar la atención. Debe intentar localizar ruidos 6 a 9 meses No emite sílabas. No atiende a su nombre. No se orienta a sonidos familiares. 9 a 12 meses No reconoce cuando le nombran a sus padres. No entiende una negación. No responde a "dame" si no va acompañado del gesto con la mano. 12 a 18 meses No señala objetos y personas familiares cuando se le nombran. No responde de forma distinta a sonidos diferentes. No nombra algunos objetos familiares. 18 a 24 meses No presta atención a los cuentos. No identifica las partes del cuerpo. No construye frases de dos sílabas A los 3 años No se les entiende las palabras que dice. No contesta a preguntas sencillas. A los 4 años No sabe contar lo que pasa. No es capaz de mantener una conversación sencilla. MENÚ

DIAGNÓSTICO PRUEBAS SUBJETIVAS PRUEBAS OBJETIVAS Audiometría tonal Logoaudiometría Audiometría de Békésy PRUEBAS OBJETIVAS Impedanciometría completa, Timpanograma, Timpanometría o Reflejo Estapedial. Potenciales Evocados Auditivos MENÚ

INTERVENCIÓN Relajación. Respiración y soplo. Praxias. Discriminación auditiva. Entrenamiento auditivo Inicio

Relajación Tensión – distensión del cuello. Tensión – distensión de la cara, haciendo más hincapié en el cuello, zona donde tiene mayor tensión. Labios: tensión- distensión. Lengua: tensión- distensión. Intervención

Respiración y soplo Higiene/ limpieza nasal. Soplar globos. Soplar velas hasta apagarlas, soplar velas sin apagarlas, soplar velas y solo mover la llama. Soplar papelillos. Preparar varias figuras de papel o de algodón y colocarlas soplando en un sitio prefijado de la mesa. Inspiración lenta por la nariz. Expulsar por la boca. Inspiración lenta por la nariz. Expulsar lentamente por la boca. Inspiración rápida por la nariz. Expulsar rápidamente por la boca. Inspirar por la nariz por la nariz a través de una pajita. Intervención

Praxias Boca abierta y cerrada. Hinchar las mejillas, la derecha, la izquierda, alternativamente. Movimientos de lengua. Movimientos de labios. Sonrisa y pedorreta Enseñar los dientes. Intervención

Boca abierta y cerrada Praxias

Hinchar mejillas Praxias

Movimientos de lengua Praxias

Movimiento de lengua Praxias

Movimientos labios Praxias

Sonrisa y pedorreta Praxias

Enseñar los dientes Praxias

Discriminación auditiva. Entrenamiento auditivo Recepción al estimulo sonoro ( identificar cuando escucha) Atención a estímulos sonoros Identificación sonora Intervención