Línea del tiempo de la psicomotricidad

De 1900 a 1925, los estudios acerca de la psicomotricidad criticaban el reduccionismo neurológico 1900 descripciones del desarrollo motor (Preyen y Shin) 1901 prevenir trastornos mentales, suprimir los que ya estaban 1905, 1907 Dupre acuña el termino de psicomotricidad 1913, Freud, demostrar la importancia de las carencias afectivas en el desarrollo de la motricidad en la 1° infancia. 1925, Henry Wallon: pone en relieve la interdependencia de lo cognitivo, lo motriz y lo afectivo

1925, Piaget: la actividad psíquica y la motriz forman un todo funcional: base del desarrollo de la inteligencia 1925, Heuyer: estableció una relación entre la psicomotricidad la inteligencia y la afectividad, apareciendo por primera vez, el concepto de ser 1925, Henry Wallon analiza y describe «los estadios y trastornos» del desarrollo psicomotor del niño

1950, la Pitie Slapetriere comienza a enseñarse la psicomotricidad 1925- 1950: Existe una influencia de otras disciplinas como la psiquiatría, la psicología educativa, el psicoanálisis, para estudiar la psicomotricidad 1930, EL trabajo de Kretscher sirve de base para el estudio de las construcciones psicomotrices 1935, Guilmain basándose en los postulados de Wallon realiza el primer método de evaluación psicomotriz 1935 Guilman Las practicas físicas buscan el reforzamiento del deseo de actuar 1948, Heuyer, emplea el termino psicomotricidad para resaltar la asociación entre el desarrollo de la motricidad , de la inteligencia y la afectividad 1950, la Pitie Slapetriere comienza a enseñarse la psicomotricidad 1950, Ajuar aguerra empieza la especialización y oficialmente los estudios de la psicomotricidad

1950-1975 se crean los modelos de intervención de la psicomotricidad 1960 se conforma como disciplina la psicomotricidad (identidad de la psicomotricidad como ciencia) 1950 publicación de la primera carta de educación psicomotriz en Francia Lucha por la especialización y oficialización de la psicomotricidad 1960, el concepto de psicomotricidad llega a México 1967 Soubirain, crea el primer instituto superior de reeducación psicomotriz 1970 cuerpo consiente: capacidad de escoger analizar y poner orden en su propio funcionamiento. 1973 Jolibet define la psicomotricidad como una motricidad en relación 1972 En México la Reforma Educativa de Educación Integral lo esquematiza en tres esferas: 1) Cognitiva 2)Social-Afectiva 3)Psicomotora

1975-2000 1975, se adentra en l a intervención de la psicomotricidad en los centros educativos. 1977 Harrow en su taxonomía del dominio psicomotor incluye los movimientos reflejos, movimientos fundamentales, capacidades físicas, habilidades motoras y comunicación gestual 1983 se crea la asociación nacional de psicomotricidad con el fin de dar a conocer esa disciplina y sensibilizar a las normatividades acerca de su importancia y normatividad Vivencial visión central pedagógica considerando al niño como el gestor de sus propios aprendizajes propio gestor de sus aprendizajes mediante el juego espontaneo. 1997 Muniaín Disciplina educativa terapéutica, concebida como dialogo que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad.