¿ SABIAS QUE… ◦ Hay mas de familias de palabras en inglés? ◦ un hablante nativo agrega a su léxico unas mil palabras por año? ◦ un estudiante universitario promedio (nativo) tiene un vocabulario de cerca de 20,000 familias de palabras?

 Identificar las diferentes estrategias para aprender e incrementar el vocabulario.  Aplicar una o más estrategias en la rutina escolar para mejorar el nivel de comprensión de vocablos.

 Esta es una pregunta que se hace con mucha frecuencia y difícil de responder con exactitud pero lo que si se puede afirmar es que un estudiante necesita tener un gran bagaje de vocabulario para el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

Aprenderse de memoria un listado de palabras no es suficiente. Es necesario conocer las palabras. Conocer una palabra involucra diferentes aspectos de la misma. ¿ La memoria la clave de todo?

◦ Forma (pronunciación y ortografía) ◦ Estructura (numero y derivaciones) ◦ Patrón sintáctico (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.) ◦ Significado (concreto/abstracto, propio/común, uso idiomático/formal/literario…, múltiples significados, etc.) Ex: significado multiple: water : noun : agua water: verb_ regar

Estructura:  número (singular/plural): child / children  Palabras que comparten la raíz: create/creation/creative, creativity etc.(crear, creación, creativo, creatividad etc) - Patrón Sintáctico:  sustantivos: house, dog, girl ( nombres de personas, cosas, lugares, animales etc)  verbos: work, read, go ( generalmente acciones)  adjetivos: good, interesting ( cualidades)  adverbios: quickly, enormously, late ( la manera como se realiza una acción )

 Hacer una lista de palabras  Escuchar una palabra nueva y repetirla  Traducir palabras nuevas al español  Escribir una palabra varias veces  Organizar vocabulario por temas: furniture, parts of a car, etc.  Usar la palabra nueva en un enunciado  Forma  Estructura  Patrón sintáctico  Significado

 Existen diferentes tipos de estrategias. Entre estas encontramos:  Estrategias de Determinación (analizar la(s) palabra(s))  Estrategias Sociales (aprender de otros)  Estrategias de Memorización (memorizar)  Estrategias Cognitivas (tomar decisiones)  Estrategias Meta-cognitivas (evaluar)

 Analizar partes de la oración (nombre, verbo, etc.)  Analizar prefijos, sufijos, etc.(ex: inmoral. In =not Inmoral = not moral  Revisar cognados (psychology= Sicología)  Analizar ilustraciones, gestos, etc.  Inferir a través del contexto.(adivinar el significado de la palabra desconocida teniendo en cuanta las palabras que están antes y después de ella.  Usar diccionario (bilingüe/ monolingüe)  Listas de palabras  Tarjetas ilustradas

 Preguntar a tu maestro: a. Equivalente en español b. sinónimos o antónimos c. Ejemplos de la palabra nueva en un enunciado.  Preguntar significado a tus compañeros.  Para consolidar:  Practicar en grupos.  Interactuar con hablantes nativos en lo posible.

 Estudia vocabulario con dibujos.  Haz una imagen mental de la palabra nueva.  Asociar la palabra a una  experiencia personal  Asociar las palabras con  sus sinónimos y antónimos.  Agrupar palabras.  Usar organizadores gráficos.  Usar palabra en un enunciado

 Repetición verbal.  Repetición escrita.  Listas de palabras.  Tarjetas con dibujos.  Tomar notas en clase.  Escuchar listas de palabras en audio  Etiquetar objetos.  Llevar un cuaderno de vocabulario.

 Usar películas y canciones para aprender vocabulario.  Auto-evaluarte con tests de vocabulario.  No detenerse ante cada palabra nueva (durante la lectura), sino continuar leyendo.