Unidad 1 3°Básico Exploremos el mundo de los animales”

Presentación del tema: "Unidad 1 3°Básico Exploremos el mundo de los animales”"— Transcripción de la presentación:

1 Unidad 1 3°Básico Exploremos el mundo de los animales”
UNIVERSIDAD Alberto Hurtado UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN

2 Clase 1 Texto: Texto informativo publicado en internet Estrategias:
Preguntas orales Parafrasear un texto Producción escrita: Elaborar el resumen de un párrafo del texto. Ordenador gráfico con clasificación de los animales.

3 Clase 2 Texto: La gallina ponedora (poema) Adivinanzas de animales Estrategias: Modelar la lectura del poema. Interrogación de una lámina. Inferir las características de la noticia. Escritura de la noticia. Reescritura a partir de preguntas estructurales de la noticia. Completar un cuadro de doble entrada (animales)

4 Clase 3 Texto: ¿Quién da más? (poema) La vaca (texto dialógico) Estrategias: Dramatización del texto “La vaca”.

5 Clase 4 Texto: !Listo, apunta, fuego! (relato) Estrategias: Descripción oral y escrita de las características de los animales. Reconocimiento de sustantivos, adjetivos, artículos. Reconocimiento de fonemas/grafemas: c, s, z, b, v. Juego poético (lectura y creación) Dibujar escenas de un relato.

6 Clase 5 Texto: La tortuga gigante (Horacio Quiroga) Estrategias: Interrogación del texto. Modelar la lectura. Manejo de la lengua: Identificar verbos. Formulación de hipótesis (por escrito) Bitácora (género valorativo respecto del cuento). Comprobación o refutación de hipótesis. Preguntas inferenciales.

7 Clase 6 Texto: Platina la pituca (relato breve) Estrategias: Activación de inferencias (final del cuento) Formulacíón de preguntas de parte de los niños (andamiajes) Manejo de la lengua: - adjetivos, sustantivos - uso de v y b. Redacción del resumen del cuento (andamiajes para el inicio, elemento gatillador, solución, cierre) Pauta de autoevaluación. Bitácora de aprendizaje.

8 Clase 7 Poema: El reino al revés Estrategias: Lectura modelada. Identificación de aspectos formales del poema (estrofa) Redacción (con andamiajes) de un texto similar al poema. Reescritura cuidando aspectos ortográficos: uso de letras, puntuación mayúscula –minúsculas. Dibujar respecto del tema de un poema.

9 Clase 8 Textos informativos: “Ballenas curiosas” Estrategias: Preguntas orales. Redacción de preguntas inferenciales (antes de leer) con andamiajes. Identificación de adjetivos y sustantivos. Claves contextuales.

10 Clase 9 Texto anterior: “Ballenas curiosas” Estrategias: Identificación de la idea central de un párrafo (¿cómo?) Resolución de problema ¡cómo ayudas para que no...! Elaboración de un afiche Reconocimiento de verbos Investiga Bitácora de aprendizaje

11 Clase 10 Complementaria Texto: La gallinita Estrategias:
Clasificación de palabras: cuadro de doble entrada. Uso del diccionario. Construcción de oraciones.

12 Unidad de síntesis Expresión oral: Lectura modelada, dramatización, formulación y comprobación de hipótesis. Comprensión de lectura Producción de textos con andamiaje, escritura y reescritura, pauta de autoevaluación. Formulación de preguntas (andamiajes) Manejo de la lengua. Sustantivos, adjetivos y verbos. Ortografía literal, puntual. Comprensión de lectura. Identificación de idea central.