Modulo 2 Búsqueda y tratamiento de la información Aplicaciones on-line. Aplicaciones web 2.0 Google docs

Búsqueda de información Métodos convencionales Métodos TIC Google Otros buscadores

Búsqueda de información Métodos convencionales – Apuntes – Libros – Publicaciones – Bibliotecas, archivos – Boca a boca ¿Y cuales son los métodos TIC?

Búsqueda de información Métodos TIC – Buscadores – Publicidad – Redes sociales – Grupos temáticos – Publicaciones virtuales – Bibliotecas digitales – Enlaces recomendados

Google Secciones Google – Web – Imágenes – Mapas – Académico – Libros – Grupos temáticos

Google - Alternativa Web – Búsquedas en las paginas Web

Google - Alternativa Imágenes – Búsquedas en las fotos de las paginas Web

Google - Alternativa Mapas – Búsquedas en los mapas

Google - Alternativa Académico – Búsquedas en artículos

Google - Alternativa Libros – Búsquedas en libros

Google - Alternativa Grupos temáticos – Búsquedas en grupos de gente que hablan de un tema

Otros Buscadores El resto de buscadores existen – Yahoo - – AOL - – Altavista - – Ask - – Msn -

Tratamiento de la información Formatos Compatibilidad Distribución

Formatos Existen distintos formatos de documentos … – documento.pdf (formato de documento portátil) - Ideado para documentos susceptibles de ser impresos. - Especifica toda la información necesaria para la presentación final del documento, determinando todos los detalles de cómo va a quedar. – documento.doc - Estándar de facto con el que suelen transferirse textos con formato, es decir textos que tienen fotos, subrayados, negritas, tablas … – audio.wav - Un formato de audio digital normalmente sin compresión de datos que se utiliza para almacenar sonidos. – audio.mp3 - Es un formato de audio digital comprimido con pérdida. - La compresión se basa, en eliminar del fichero, la perdida de los sonidos que un oído humano en unas condiciones ambientales normales no es capaz de oír. – foto.jpg (JPEG) - JPEG además de ser un método de compresión, es a menudo considerado como un formato de archivo. - JPEG/Exif es el formato de imagen más común utilizado por las cámaras fotográficas digitales y otros dispositivos de captura de imagen, junto con JPEG/JFIF, que también es otro formato para el almacenamiento y la transmisión de imágenes fotográficas en la World Wide Web. - JPEG/JFIF es el formato más utilizado para almacenar y transmitir archivos de fotos en Internet. Estas variaciones de formatos a menudo no se distinguen, y se llaman JPEG.

Compatibilidad Es necesario el programa adecuado Diferencias entre versiones del mismo programa – Ejemplo: Word 97, Word 2000, Word XP, Word … ¿Alguna vez habéis tenido problemas de este tipo?

Distribución de la información Métodos más habituales – Envío por correo electrónico – Online Sitios específicos – slideshare, scridb …. Documentos compartidos - googledocs Páginas Web personales (blogs) Redes sociales

Envío por correo electrónico Método más empleado en el trabajo día a día. Queda copia en ambos extremos de la comunicación. Si se perdiera el documento, se puede recuperar de los ordenadores de ambos extremos o de los intermediarios.

Online Slideshare.net – compartir presentaciones online Slideshare.net Scridb.com – compartir documentos pdf online Scridb.com docs.google.com – compartir documentos online docs.google.com Blogs – compartir el diario personal online Blogs

Redes sociales Wikipedia Messenger Tuenti Facebook

Modulo 2 aplicaciones 2.0 didácticas o Blogs, wikis o Agregadores - RSS (Google Reader) o delicious o flickr, google earth, maps.....

Modulo 2 aplicaciones web (on-line) o la web como plataforma (sólamente necesitamos conexión a la red y un navegador web (mozilla, google chrome, internet explorer..). 94 aplicaciones educativas on-line (autoría: anna garcía sans)

Modulo 2 ¿Dónde estamos? Sociedad de la Información/Conocimiento TICs (informática+electrónica+telecomunicaciones) Web 2.0 Nativos digitales Dispositivos de comunicación omnipresentes

Modulo y la escuela actual ¿dónde se encuentra? aulas del siglo XIX con profesores del siglo XX y estudiantes (nativos digitales) del siglo XXI  ariño, aulas autosuficientes ariño, aulas autosuficientes

Modulo 2 la red evoluciona y tendrá que evolucionar en favor de la enseñanza (ver video tecnología educativa)tecnología educativa aplicaciones on line versus aplicaciones de escritorio aplicaciones en beta continuo aplicaciones en su mayoría gratuítas Gmail – Netvibes – Google Docs - SlideShare

Modulo 2 El alumno como protagonista de su propio aprendizaje. (aprender a aprender) el tutor como guía, orientador, supervisor. El alumno cuenta con herramientas para crear y producir contenidos (usuario = prosumer). Folksonomy: el alumno etiqueta, clasifica contenidos (tags)

Modulo 2 dejemos a nuestros alumnos experimentar, compartir, comunicar, colaborar, cambiar, mezclar..... www (whatever, whereever, whenever) (lo que sea, dónde sea, cuándo sea..) Trabajemos en redes, construyamos nuestro propio conocimiento

Modulo 2 Desafíos de la nueva escuela hay que generar un sentimiento de atracción hacia la tecnología (tecnofobia versus tecnofilia) hay que tener medios, infraestructuras para acceder a la tecnología hay que usar, acceder, conocer la tecnología hay que colaborar, compartir, comunicar, trabajar en red..

Modulo 2 retos para el alumnado Saber buscar, localizar, seleccionar información. saber relacionar, analizar, sintetizar la información (infotoxicación), producir, reflexionar, criticar, comentar....las aplicaciones web nos pueden ayudar a crear conocimiento, a crear una cultura diferente “Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos”. (Lawrence Lessig) “Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’” (Francis Pisani) Entendemos que la escuela debe redefinirse a partir del acceso a la Sociedad del Conocimiento. Gracias a Guillermo Lutzky

Modulo 2 anexos ver video de google docs anexo: tutorial de google docs (presentación)

Tareas de la semana Tarea 1 – Repaso de conceptos (~1h) o Repaso personal de los conceptos vistos durante la semana. o Plantea tus dudas en el blog del profesor.  Mediante mensajes cortos a través de la caja de texto.  No olvides poner tu nombre.  Se aceptan, sugerencias, comentarios, etc.  Mantén una actitud y un lenguaje al ámbito de trabajo.  Se valorara la participación constructiva.

Tareas de la semana Tarea 2 – (~1h) o google docs: crea en tu espacio google docs un documento de texto denominado s2 impresiones personales en el que expreses tus impresiones sobre los contenidos vistos en la sesión dos (web 2.0, nativos digitales, aplicaciones web, escuela actual, futuro de la educación, formación personal en tics...etc.). o aplica a dicho documento diferentes opciones de formato (letra, estilos, alineaciones, numeración y viñetas..) o comparte como colaborador dicho documento con la cuenta de tu profesor.

Tareas de la semana Tarea 3 – (~2h) o crea en tu espacio google docs una presentación (6-8 diapositivas) denominada "web 2.0" que contenga un esquema de los contenidos vistos en el video "web 2.0 y educación" de educastur y de los contenidos vistos en la sesión dos tics. A través de las opciones de formato, da una presentación atractiva a tu blog. o a través de una entrada en tu blog y de la pestaña html, incrusta dicha presentación en el blog personal.  título de la entrada: S2T3 esquema web 2.0