OPS/OMS. Plan Básico de Educación Farmacéutica. Propuesta de Grupo de Trabajo. Lima, Perú, 6 – 9 Julio OPS/OMS, Propuesta para revisión curricular: Plan de Estudios Comunes para las Américas; cambios en práctica farmacéutica (Santiago, Chile). Hacia la calidad en la educación farmacéutica panamericana: acreditación, integración y proyección de la profesión (Montevideo, Uruguay) Necesidad de contar con nueva versión de Plan Básico para los estudios de Farmacia y estándares de calidad (Porto Alegre, Brasil; La Habana, Cuba)
No tiene carácter impositivo Su implementación estará supeditada a las características y particularidades propias de cada país, sus normas legales y reglamentarias
Disponer de un documento actualizado de Plan Básico para los estudios de Farmacia en los países de América, sustentado en la formación y aprendizaje por competencias, con vistas a la armonización curricular, tomando como base los acuerdos de CPEF anteriores…
El centro no es el medicamento, sino el paciente como beneficiario de las acciones del farmacéutico Nuevo perfil profesional (VIII CPEF) …
Profesional de la salud experto en medicamentos, comprometido socialmente en el mantenimiento y la mejora de la salud y la calidad de vida de la población. Con competencias técnicas, tecnológicas, científicas y humanísticas.
¿Hay consenso para la aprobación del documento? ¿Hay consenso de que las competencias están bien representadas? Ideas para la socialización del documento?
Modelo centrado en el estudiante Compromiso con la calidad Compromiso ético-social Aprendizaje basado en valores Desarrollo del pensamiento en sus diversas formas Adquisición de competencias para su desempeño e integración social y laboral, que no sólo involucra el dominio técnico de las materias Desarrollo de liderazgo Fomento del trabajo en equipo
1.Competencias específicas del farmacéutico según documento “Servicios farmacéuticos para una atención primaria renovada” (acuerdo VIII CPEF) 2.Dominios y áreas de ejercicio profesional del farmacéutico comunes (total o parcialmente) a los países de América 3.Niveles o grados de logro de competencias, según dominios
MUCHAS GRACIAS