Áreas básicas. Responsabilidad social y medioambiental en: LA EMPRESA: Áreas básicas. Responsabilidad social y medioambiental en: Introducción Recursos Tarea Evaluación Proceso Conclusión Act. de enseñanza ©www.ecobachillerato.com

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Orientación para el profesor: Buscaremos que el alumno identifique las diferentes áreas de la empresa así como sus competencias. Por otro lado, trataremos de que el alumno conozca los diferentes grados de responsabilidad social y medioambiental de la empresa. Desarrollo de la actividad: Dividiremos la actividad en dos partes: Elaboración de un cuadro resumen de las diferentes áreas de la empresa con cada una de sus competencias. Alcance de la responsabilidad social de la empresa, y ejemplo de cada una de sus competencias (5) , eligiendo correctamente ha su responsable www.ecobachillerato.com

INTRODUCCIÓN Dentro de la empresa se identifican diferentes áreas, para una gestión más eficiente de la misma. Por tanto el objetivo será identificar cada una de las áreas, el porque de esta división y las competencias que abarcan a cada una de éstas. Por otro lado, tendiendo en cuenta la importancia que está ganando en el contexto económico actual la responsabilidad social y medioambiental de la empresa, queremos que se sepan identificar las competencias de esta área, y se comprenda el porqué tiene tanta importancia tanto a nivel económico como social. www.ecobachillerato.com

TAREAS El Sr Burns, ha decidido retirarse definitivamente del mundo de los negocios, y ha dejado en herencia su central nuclear a Mr. Smithers. Dado que todas las funciones dentro de la central las realizaba el Sr. Burns, Smithers quiere realizar cambios: Dividir la empresa en áreas. Para ello contará con trabajadores y algún miembro externo de la central. ¿Podrías ayudarle (por parejas) en el proceso de selección? Tendréis que identificar que candidato se adapta mejor a cada uno de los puestos, y justificarlo. Ante la falta de responsabilidad social del Sr. Burns ha decidido cumplir con ella, para ello necesitará también un colaborador que tendrás que ayudarle a seleccionar entre los candidatos. Además de enumerar las competencias en responsabilidad social, poniendo un ejemplo de la repercusión que cada una de esas medidas tendrán en Sprinfield. www.ecobachillerato.com

Actividades a realizar: Cuadro resumen de las áreas de la empresa con sus competencia correspondientes. Identificar un responsable, entre los candidatos propuestos, para la dirección de un área específica de la empresa justificándolo. Seleccionar un colaborador para gestionar cada una de las competencias de responsabilidad social de la empresa, identificando las cinco competencias básicas e incluir un ejemplo del consiguiente efecto positivo en la sociedad de Sprinfield. www.ecobachillerato.com

RECURSOS www.infoipyme.com www.nebrija.com www.formaselect.com www.europa.eu www.ecobachillerato.com

PROCESO Homer a pesar de llevar trabajando mucho años en la central, no conoce mucho más que su puesto de trabajo. Bien es sabido que es un consumista nato, y muchas veces ha sido engañado por la publicidad. Por lo que es un experto en derecho y leyes del consumidor. Marge es una defensora de las causas perdidas, la igualdad de oportunidades, y una sociedad plural. Antes de conocer a Homer realizó estudios como trabajadora social. El Sr. Smithers lleva trabajando toda su vida en la central, ha sido la mano derecha del Sr. Burns durante más de 30 años. Conoce el funcionamiento de la central al 100%. www.ecobachillerato.com

Carl lleva trabajando 20 años en la central Carl lleva trabajando 20 años en la central. Conoce bien a los trabajadores de la misma, así como el producto y su proceso de elaboración. Lenny, también con mucha antigüedad en la empresa, ha trabajado los últimos diez años en logística, participando en la distribución del producto y negociando con clientes. Mindy lleva trabajando 5 años en la central. Es licenciada en Psicología, ha pasado por varios departamentos, por lo que conoce su estructura, carencias y necesidades de casi todos. www.ecobachillerato.com

Lisa, a pesar de su juventud, es una amante de la ecología, el desarrollo sostenible y una sociedad igualitaria y plural. Ha colaborado con grupos ecologista y tiene muchos conocimientos sobre política medioambiental. Paty y Selma antes de trabajar como examinadoras del carnet de conducir hicieron un Master en relaciones internacionales por lo que viajaron a Europa a realizar prácticas. Hablan francés. Al volver a EEUU no encontraron una empresa que las contratase en conjunto y por eso cambiaron de profesión Abraham Simpson. Trabajó durante más de 50 años en el ayuntamiento de Sprinfield, fue consejero del consejo de suministro energético del Condado. Tiene muchos contactos en organismos públicos. Apu ha regentado durante diez años su propio negocio, obteniendo beneficios suficientes para mantener a su extensa familia. En India realizó una amplia formación profesional en la Escuela de Negocios de Nueva Delhi, que le ha ayudado a gestionar su negocio. www.ecobachillerato.com

EVALUACIÓN Cuadro resumen correcto y los diez personajes correctamente identificados ............................... Sobresaliente Cuadro resumen y entre 8 personajes correctamente identificados .................................. Notable Cuadro resumen correcto y entre 6 personajes correctamente identificados ................................. Bien. Cuadro resumen correcto y 4 personajes Correctamente identificados ................................ Suficiente Cuadro resumen incorrecto y/o menos de 4 personajes correctamente identificados ........... Suspenso www.ecobachillerato.com

Con esta webquest se trata de aplicar la base teórica a la práctica. CONCLUSIÓN Con esta webquest se trata de aplicar la base teórica a la práctica. Espero que os haya resultado divertido y os haya gustado. Autores: Pilar Blasco, Judith García, Beatriz Tena y Marta Armingol www.ecobachillerato.com