Raffaelle Simone La Tercera fase. Formas de saber que estamos perdiendo. Barcelona, Taurus, 2001
¿Qué le sucederá al cuerpo del texto? El libro y su huésped Libro: 1. Hospedante físico de un objeto 2. Contiene un TEXTO: cuerpo discursivo organizado por leyes propias. 3. Ambas entidades(objeto y texto) se funden. 4. ¿qué le sucederá al texto si el libro desaparece? Oscilación entre texto PROTEGIDO y DESARTICULADO
Texto Protegido Un cuerpo intangible, delimitado. No modificable: QUIJOTE Texto desarticulado No es percibido como cerrado Se puede leer y escribir en él. Manipulable.
Presupuestos de TEXTO El lector sólo puede leerlo. Primado del autor. (no sólo sujeto de creación sino también jurídico) Texto ya acabado, finalizado, ultima versión. Texto debe ser original. (presupuestos de la FILOLOGÍA)
Consecuencia El texto tiene un cuerpo que lo protege de las intromisiones de los demás
Idea de texto cerrado Habeas corpus textual. Con la escritura se crea y refuerza esta idea de texto cerrado. El texto se estabiliza y se cierra una vez escrito.(Platón) Metodo escolastico: textos seccionados: compilaciones (niegan presupuestos)
Momento de Interpolación Texto se vuelve una entidad abierta y penetrable. Copiable e interpolable sin límites. La computadora permite dejar al texto indefnidamente abierto (hipertexto)
Lucidez y fusión Cambios culturales se observan en el lenguaje. Escritura afecto la estructura de las lenguas, la forma de describir, decir, comentar algo. TERCERA FASE: aumento de cantidad de informacion y conocimientos requeridos, cambia la organización y la forma de captar las cosas.
Fenómenos Vagos Mundo de lo simbólico. Hablar de si mismo Cada vez más espacio a los asuntos privados, mas cerca del silencio. Lenguaje genérico: carente de referencias, falto de identidades. Relleno con propia experiencia.
Lenguaje Proposicional Analitico Importancia a la experiencia Estructurado Tiempo y espacio Referencial Jerarquico
Lenguaje No - proposicional Generico Vago Alude Rechaza estructuras Todo esta en todo Guiños, gestos, muecas, etc.
Ambos lenguajes comparten Sonidos y palabras Gran FUSIóN Conflicto con la escuela