ROLES FAMILIARES Y EDUCACION EMOCIONAL Grupo de Trabajo “Acción Tutorial: Intervención con familias” EOE CADIZ
INTRODUCCION: -Persisten estereotipos en la sociedad: .la mujer como cuidadora y resposable del hogar. . el varón como alguien que debe conseguir el éxito y ser competitivo. Las formas de actuar se transmiten en la familia, medios de comunicación, amigos, escuela. -Cada vez vivimos en una sociedad más igualitaria , pero un mismo comportamiento puede ser juzgado de forma diferente .
INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD ENLA OPCION LABORAL DE NIÑOS-NIÑAS Expectativas del profesorado. Padres y madres influyen en la opción laboral de sus hijos/as. Nuestras mentes están impregnadas de estereotipos adecuados para hombres y mujeres. Se transmiten ideas de carácter directo y de forma encubierta.
¿Es diferente la amistad entre chicos y chicas? Pueden estar limitadas por comportamientos sexistas o por presión del grupo de amigos o la pareja. Las chicas expresan con más facilidad los sentimientos que los chicos.
1-Educación emocional ¿Por qué un varón no debe expresar sentimientos de ternura, abrazar o besar a compañeros?
¿Por qué una mujer no debe llevar la iniciativa o ser activa en las relaciones sociales ? -Las emociones carecen de sexo, son universales. -La educación sentimental: + previene la violencia de género. + permite ponernos en el lugar de las otras personas.
COMO DESARROLLAR LA ATENCION POSITIVA Es diferente consentir caprichos y preocuparse por los hijos/as. Elogiar a vuestros hijos/as por las conductas y actuaciones adecuadas. Demostrar interés por las actividades que realiza su hijo/a . Enseñar a los hijos/as a ser optimistas: Los niños/as aprenden con rapidez observando cómo actúan sus padres/madres.
PROPUESTAS DE PADRES Y MADRES Los padres deben de ofrecer un MODELO ADECUADO, YA QUE SUS HIJOS APRENDEN POR IMITACION. Deben de resolver conflictos a través del diálogo, saber conversar, mostrase receptivo ante los demás, expresar de manera adecuada sus emociones.