COMPETENCIAS QUE EVALÚA LA PRUEBA SABER
LECTURA CRÍTICA CONTEXTOS FILOSÓFICOS LECTURA CRÍTICA Comprender contenidos explícitos del texto Articulación de los elementos textuales para dar el sentido global Reflexionar sobre el texto y evaluar su contenido. Sentido Crítico La prueba propuesta mantiene la idea de distintas competencias y niveles de comprensión de lectura, e incluye en particular contextos filosóficos que involucran conceptos abstractos y la reflexión sobre estos.
CONTINUOS Se leen de forma lineal y se organizan en oraciones y párrafos. Los textos continuos pueden ser de los siguientes tipos: literarios (que incluyen novelas, cuentos, poesías, canciones y dramaturgias), expositivos, descriptivos y argumentativos. Entre estos últimos se destacan los textos filosóficos, que son de tipo argumentativo o expositivo. Los textos discontinuos, por su parte, pueden ser de los siguientes tipos: caricatura, etiqueta, infografía, tabla, diagrama, aviso publicitario, manual, reglamento, entre otros.
Lectura rápida Lectura de análisis
1. EN TORNO A LA IDEA GLOBAL Los que indagan por la idea global Los que indagan por las contradicciones de la idea global Los que indagan por el reemplazo de la idea global Los que indagan por la síntesis del texto
2. EN TORNO A LA ESTRUCTURA DEL TEXTO Los que indagan por el tipo de texto Los que indagan por la intención del autor Los que indagan por los elementos característicos del texto
3. EN TORNO A LOS ELEMENTOS LOCALES DEL TEXTO Ideas de los párrafos Palabras subrayadas Expresiones Conectores Categorías gramaticales
Concordancia entre enunciado y opciones de respuesta. Respuestas en absoluto fuera de contexto. Entre dos opciones muy similares de respuesta, preste especial atención al uso de los adverbios. Ubique términos desconocidos apoyándose en el contexto de la frase.