“La sociedad del aprendizaje” INSTITUTO DE COMPUTACIÓN CHARLES BABBAGE Diplomado: “Logro de indicadores de desempeño en el uso educativo de las Tic´s” “La sociedad del aprendizaje” Capítulo 1 De los sistemas educativos a la sociedad del aprendizaje Practicante: Prof. Gabriel Ruiz Pulido Asesor: Prof. Marco Antonio Mota Arias

Capítulo 1 De los sistemas educativos a la sociedad del aprendizaje El aprendizaje es importante y cada vez más La nueva ética del aprendizaje Desafíos locales, una travesía mundial Más grande no es sinónimo de mejor Una nueva solución a un nuevo problema Capítulo 1 De los sistemas educativos a la sociedad del aprendizaje

El aprendizaje es importante y cada vez más Los beneficios del aprendizaje no son sólo individuales, sino también sociales. El aprendizaje crea riqueza, genera resistencia a los impactos económicos y el cambio tecnológico, reduce la criminalidad y disminuye el gasto en asistencia social.

La nueva ética del aprendizaje ANTES AHORA Aprender era una actividad competitiva, coercitiva y paternalista El aprendizaje es cooperativo, mundial y universal.

Desafíos locales, una travesía mundial obtienen mejores resultados al adoptar las tecnologías y los procesos industriales más recientes de otros lugares, en vez de innovar ellos mismos. Educación primaria y secundaria son prioridad Economía subdesarrollada la innovación será la principal fuente decrecimiento, de modo que la educación superior y la investigación adquirirán mayor importancia Economía avanzada dependen en mayor medida de la circulación internacional de ideas, personas y recursos Los países pequeños luchan por alejar a las personas de las industrias extractivas y por desarrollar una economía autónoma basada en el conocimiento. Los países extensos

Más grande no es sinónimo de mejor Los sistemas de educación formal deben ser mucho más grandes y más eficientes. La escolarización de los niños no significa necesariamente que estén aprendiendo

Una nueva solución a un nuevo problema Reformas a los sistemas educativos cultura de aprendizaje permanente Preparados para los desafíos Acerca el aprendizaje al estudiante el aprendizaje es para todos las personas aprenden de maneras diferentes integra nuevos proveedores educativos Desarrolla nuevas relaciones y redes infraestructura necesaria para lograr el éxito evaluación

9 Reformas radicales a los sistemas educativos tradicionales 1 Genera una cultura de aprendizaje permanente 2 Tiene por objeto desarrollar estudiantes motivados y comprometidos, que están preparados para responder a los desafíos del futuro, así como los del presente. 3 Acerca el aprendizaje al estudiante, puesto que considera al aprendizaje como una actividad, no un lugar físico.

9 Reformas radicales a los sistemas educativos tradicionales 4 Considera que el aprendizaje es para todos y que nadie debe quedar excluido. 5 Reconoce que las personas aprenden de maneras diferentes y procura satisfacer esas necesidades 6 Cultiva e integra nuevos proveedores educativos, de los sectores público, privado y sin fines de lucro.

9 Reformas radicales a los sistemas educativos tradicionales 7 Desarrolla nuevas relaciones y redes entre estudiantes, proveedores (nuevos y anteriores), entes de financiación e innovadores. 8 Ofrece la infraestructura necesaria para lograr el éxito, aún física pero cada vez más virtual. 9 Sustenta sistemas de innovación y realimentación continuas para conocer qué cosas funcionan y en qué circunstancias.

Bibliografía Textos Internet 1 John Chambers (2010) “la sociedad del aprendizaje” 2 Hutton, W. y Schneider, P. (2008) “The failure of market failure”. Londres: NESTA. 3 Una taxonomía completa de estos beneficios puede encontrarse en Wolfe, B. y Haveman, R. (2002) Social and nonmarket benefits from education in an advanced Economy. http://hoy.ulsa.edu.mx/?p=12395 http://www.inesem.es/Blog/12-5-29/mes-del-aprendizaje-permanente http://musicacreativa.com/la-creativa-presente-en-los-programas-de-aprendizaje-permanente-europeos/ http://www.cisco.com/web/about/citizenship/socio-economic/docs/TLS_Spanish.pdf