EJEMPLO DE HIPOTES
TEMA Análisis de los factores relacionados con la producción científica de los docentes de la UNAH-VS, en el segundo periodo 2015”.
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA Enfoque de la Investigación Con el fin de obtener una comprensión más completa del objeto de estudio y de examinar de manera holística el problema de investigación, considerando conteo, descripción y sentido de entendimiento de las variables y categorías sujetas de análisis, esta investigación se realiza bajo el Enfoque Mixto
Alcance de estudio El alcance del estudio es descriptivo-correlacional al pretender describir y determinar la relación entre los factores demográficos, la experiencia, la personalidad, los factores institucionales, financieros y colaborativos, con la producción científica de los docentes en la UNAH VS. El estudio a la vez, alcanzara un nivel de profundidad en cuanto al tema de la motivación e interés de los Docentes por la Investigación Científica.
Diseño del estudio Se propone un diseño no experimental, ya que no se manipularán intencionalmente las variables independientes para observar su efecto en la variable dependiente, sino que el fenómeno se estudiará en su contexto natural. Al mismo tiempo es un diseño transeccional o transversal porque se recolectaran datos para el estudio en un momento específico de tiempo, segundo periodo académico 2015. Además de lo anterior y bajo el diseño de investigación-acción el estudio pretende concienciar a la comunidad académica de la UNAH VS sobre el tema de la producción científica y su impacto en el desarrollo de la Educación Superior en el Valle de Sula.
Hipótesis de Investigación Hi: Los factores demográficos, experiencia, personalidad, institucionales, financieros y colaborativos, son los relacionados con la producción científica de los docentes de la UNAH-VS, en el segundo periodo 2015.
Hi:A mayor experiencia y rasgos de personalidad orientados a la tarea y al logro, mayor producción científica en docentes de la UNAH-VS, en el segundo periodo 2015. Hi: A mejores condiciones institucionales, mayor producción científica en docentes de la UNAH-VS, en el segundo periodo 2015.