XIV Congreso Nacional AETAPI Noviembre San Sebastián Equipo Cepri “ Como trabajar a través de la Expresión Corporal y el Teatro el desarrollo de habilidades para expresar ideas, emociones y sensaciones a través del movimiento.”
… que apoyar las cualidades y las necesidades de cada en el ambiente lo “menos restrictivo posible”. …abierta a la comunidad, que fomenta la participación y la colaboración entre y los docentes. …que mira la diversidad como una condición básica del ser humano... INCLUSIVA
… Nos disfrazamos en carnaval, Halowen, San Isidro… Representaciones en el festival de Navidad. Bailes en el certamen de nuestro pueblo (Majadahonda) Representaciones de cuentos clásicos a los pequeños del “cole”.
de 11 a 15 años (Básica III) necesidad de abrirse a nuevos retos desarrollo constante de interacciones espontáneas entre los alumnos la motivación que presentan los alumnos ante estas actividades búsqueda de nuevas formas de expresión buenas aptitudes físicas TIENEN ALGUNAS ALTERACIONES Juego simbólico Intersubjetividad Representaciones intermodales: imitación Flexibilidad Creatividad Espontaneidad Motricidad fina y gruesa
“Todo ser humano, de manera consciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante su cuerpo. “ Metodología para organizar el movimiento de manera personal y creativa “Lenguaje” corporal : ideas, emociones y sensaciones a través del movimiento. Desarrollo de habilidades propioceptivas, motrices y comunicativas, y la espontaneidad. No encuentra fronteras (edad, fisionomía, aptitudes físicas).
Sistemas visuales de estructuración espacio-temporal. Aprendizaje sin error Aprendizaje significativo (generalización, espontaneidad ). procesos educativos a través de la experiencia personal, la actividad y el juego.
1.Toma de contacto: 3.Vuelta a la calma: 2. Parte principal: