PSICOEDUCACIÓN Mg. MARTÍN BERNUY M.

Psicoeducación : Definición La Psicoeducación es una técnica de intervención psicosocial, que consiste en un aprendizaje experiencial acerca de sí mismo, del proceso o trastorno que se padece y de la mejor forma de afrontar las consecuencias de dicho trastorno. Busca hacer partícipe al usuario de lo que se sabe científicamente sobre su problema y que este conocimiento lo aplique a la mejora de su vida, de su desarrollo personal y la de su núcleo familiar.

Psicoeducación Actividad esencial dentro de la atención primaria de salud y en la prevención de enfermedades.  Objetivo: proporcionar información sobre aspectos relevantes del tema o problema de salud y su manejo o tratamiento  Corregir sesgos  Promoción de la reflexión y autoconocimiento  Uso de recursos Además en el campo de la salud mental la psicoeducación:  Contribuye a la no estigmatización de los trastornos mentales ni del paciente  Disminuye las barreras para el tratamiento  Disminuye el riesgo de recaída  Dirigida al paciente, familia, otras personas del entorno o a la comunidad.

Psicoeducación: Objetivos específicos  Adquirir conciencia de enfermedad.  Mejorar la adherencia al tratamiento.  Detectar precozmente los síntomas prodrómicos e intervenir tempranamente.  Practicar un estilo de vida saludable.  Controlar las situaciones de estrés.  Defender sus derechos.  Luchar contra la estigmatización de la enfermedad.

Psicoeducación La psicoeducación puede brindarse individual o grupalmente.  Individualmente. Conocida también como orientación.  Identificación de las áreas en las que el paciente o familia necesita información  Brindar o aclarar información en el curso de la entrevista.  Grupalmente  Desarrollo de un programa psicoeducativo para pacientes y/o familiares con un problema de salud común.  Programa diseñado luego de identificar áreas en las que se necesita desarrollar competencias.  Generalmente sesiones semanales, entre una y seis en total.  Además facilita que los participantes compartan experiencias y recursos de afrontamiento.

Psicoeducación: Características  Es un proceso de capacitación continuo, dinámico, progresivo, secuencial y sistematizado en un programa.  Hace énfasis en aspectos psicológicos como motor para alcanzar sus objetivos.  Comprende actividades organizadas de sensibilización, información, aprendizaje y apoyo psicológico y social.  Se refuerzan las fortalezas, los recursos y las habilidades propias del paciente y la familia para hacerle frente a la enfermedad, con un fundamento a largo plazo.

¿Cuáles son los pilares básicos de la Psicoeducación? 1. Saber conceptual: Aprender a conocer. 2. Saber hacer (procedimental): Aprender a hacer, aprender a ocuparse del problema. 3. Saber ser (actitudinal): Cambiar y transformar las actitudes. 4. Saber relacional: Aprender a convivir con otros.

Psicoeducación según niveles de prevención NIVELES DE PREVENCIÓN OBJETIVOSPOBLACIÓN OBJETIVO PROMOCIÓN DE LA SALUD (Considerando la salud mental como un recurso, como un valor por sí mismo y como un derecho humano básico que es esencial para el desarrollo social y económico) Promover la salud mental positiva aumentando el bienestar psicológico, la capacidad y la fortaleza emocional, y creando condiciones y entornos favorables a la vida. Público en general. PREVENCIÓN PRIMARIA ( Disminuyendo el número de casos nuevos de psicosis en la población general). Reducir la incidencia de la……... Personas que no están en riesgo, aquellas que están en alto riesgo y aquellas que están padeciendo o recuperándose psicosis.

Psicoeducación según niveles de prevención NIVELES DE PREVENCIÓNOBJETIVOSPOBLACIÓN OBJETIVO PREVENCIÓN SECUNDARIA (Reducir la prevalencia en grupos de alto riesgo)  Disminuir la proporción de casos establecidos de psicosis (prevalencia) a través de su detección y tratamiento temprano.  Prevenir las recaídas y recurrencias de la psicosis. Población de alto riesgo que ya ha sido formalmente diagnosticada como tal. PREVENCIÓN TERCIARIA (Seguimiento de la evolución)  Reducir la discapacidad resultante de la psicosis.  Dotar de los recursos personales necesarios para salir adelante con el mínimo de secuelas, fomentando conductas compensatorias.  Disminuir el impacto que ejerce la psicosis en la persona afectada, su familia y la sociedad Personas que están padeciendo o recuperándose de la psicosis.