"Pensar con las emociones, emocionarnos con el pensamiento "Pensar con las emociones, emocionarnos con el pensamiento. Nuevos Retos de la educación para el siglo XXI"
ENSEÑAR A PENSAR Everardo García Cancino
Todos piensan; es nuestra naturaleza hacerlo Todos piensan; es nuestra naturaleza hacerlo. Pero mucho de lo que pensamos es en si mismo manipulado, distorsionado, parcial, uniforme o prejuiciado a la ligera, y aún así, la calidad de nuestra vida y de lo que producimos y construimos, depende de la calidad de nuestro pensamiento
Oxígeno y luz Dar seguridad Favorecer estructura. ACCIONES DE INTERVENCION Oxígeno y luz Dar seguridad Favorecer estructura.
5. Motiva y cuida su autoestima. 6. De opciones de elección. ACCIONES DE INTERVENCION 4. Enseña modelando 5. Motiva y cuida su autoestima. 6. De opciones de elección.
7. Promover autoregulación 8. Enseña a cuestionar. ACCIONES DE INTERVENCION 7. Promover autoregulación 8. Enseña a cuestionar. 9. Enseña a Aprender de manera autónoma.
EL INVESTIGADOR DESPISTADO Nuestro investigador Shelo Come no ha logrado dar respuesta a las preguntas de su agencia, por lo que te pedimos que leas la pregunta hecha a nuestro agente y ayudándote del dial del teléfono para contestar según la clave numérica que se te presenta. Recuerda que cada número tiene tres probables letras, Es ahí donde tus dotes de investigador te podrán ayudar a descubrir tu mensaje. ¿Cuál es la clave de un investigador exitoso? ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8 6 2 5 2 7 6 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 7 3 6 7 2 6 4 3 6 8 6
APRENDER A APRENDER SENTIMIENTO DE COMPETENCIA AUTORREGULAC COGNITIVA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTORREG EMOCIONAL APRENIDZAJE COOPERATIVO CAPACIDADES COGNITIVAS BASICAS APRENDER A APRENDER
UTOPIA Ella esta en el horizonte, dice Fernando Birri, me acerco dos pasos y ella se aleja dos pasos, camino diez pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá, por mucho que yo camine nunca, nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? para eso sirve; para caminar.