Lineamientos teóricos Teoría cognitivo-social o aprendizaje social La mayor parte del aprendizaje se da a través de la observación e imitación de las conductas agresivas (Bandura, 1983). Los adolescentes con comportamientos agresivos producto de un modelado lo adquieren del grupo o sistema más inmediato donde se encuentren inmersos. Destacándose factores ambientales y culturales que van a interaccionar con los sujetos, y con relación a la teoría ecológica, donde detalla la existencia de cinco sistemas ambientales. Las cuales se constituyen como dimensiones del entorno en el que vive el adolescente y del cual va a recibir influencia (Bronfenbrenner, 1987).