REFORZAMIENTO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ESCALETA Sesión 1

BIENVENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A partir del análisis de un informe de una escaleta, identificarás su importancia y utilidad, su estructura, los elementos que la componen y la coherencia interna que ésta debe tener. Conocimientos implicados: Qué es una escaleta Importancia y utilidad de la escaleta Estructura de la escaleta La coherencia lógica de la escaleta

NORMAS DE PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA

¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL TEMA? 1) ¿Qué es una escaleta? 2) ¿Qué elementos tiene una escaleta? 3) ¿En dónde pueden emplearse escaletas? 4) ¿Cuál es la importancia de este tipo de documentos?

ESCALETA = GUION TÉCNICO ¿QUÉ ES UNA ESCALETA? Boceto, lista o minuta donde los creadores o productores escriben en orden los pasos, segmentos o secciones que componen un programa. Forma escrita del proyecto que describe los contenidos y los elementos necesarios para la ejecución de una producción. ESCALETA = GUION TÉCNICO

¿PARA QUÉ TIPO DE PRODUCCIONES SE ELABORA UN GUION TÉCNICO?

ELEMENTOS DE UNA ESCALETA Acciones Diálogos Efectos Música Tomas Tiempos Secciones Actores TEMA

ESTRUCTURA DE LA ESCALETA Datos de identificación de la escaleta: Empresa responsable Tipo de producción Tema central Encabezado Matriz de doble entrada Elementos de planeación: diálogos, temas, secciones, etc. Cuerpo

EJERCICIO 1

TRABAJO INDEPENDIENTE Revisión de los videos Realización de dos ejercicios Identificar el tipo de escaleta que es y la estructura de la misma Resolver los reactivos que aparecen en cada ejercicio Justificar las respuestas correctas y las incorrectas

REFORZAMIENTO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ESCALETA Sesión 2

“TU QUÉ SABES SOBRE EL TEMA” 1) ¿Qué es una escaleta? ¿Se modificó el concepto inicial que tenías? 2) Una escaleta para radio lleva los mismos elementos que una escaleta para un programa de TV. Justificar la respuesta. 3) Además de lo que ya habían expresado sobre la importancia de la escaleta, ahora que profundizaron en el tema, ¿pueden agregar algo al respecto? 4) ¿Qué elementos consideran que deberían ser comunes a cualquier escaleta, independientemente del tipo de programa?

REVISIÓN DE EJERCICIOS “VERDADERO – FALSO” REVISIÓN DE EJERCICIOS

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS “LAS LANCHAS” RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

TRABAJO INDEPENDIENTE Revisión de los videos Realización de dos ejercicios Identificar el tipo de escaleta, tema (s) que se abordan y elementos que contiene Resolver los reactivos que aparecen en cada ejercicio Justificar las respuestas correctas y las incorrectas

REFORZAMIENTO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ESCALETA Sesión 3

REVISIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE “PLENARIA ” Ejercici REVISIÓN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE

“LOS DULCES” Crear una escaleta considerando los siguientes aspectos: 1) El tema asignado 2) La estructura vista en clase

TRABAJO INDEPENDIENTE Revisión de los videos Creación de una escaleta Definir el tipo de escaleta: noticiero, de entrevista, etc. Duración: media hora Incluir al menos cinco secciones, una de las cuales NO corresponda al tema del programa.

REFORZAMIENTO EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LA ENTREVISTA Sesión 4

“El MUSEO DE LA ESCALETA”

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS TRABAJO INDIVIDUAL 1) Definir qué tipo de escaleta es y qué aspectos del tema se tratan 2) Resolver los reactivos que aparecen en cada ejercicio 3) Justificar las respuestas correctas y las incorrectas RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS

“RECONSIDERACIÓN” 1. ¿Qué es una escaleta y cuál es su utilidad? 2. ¿Qué consejo se darían a sí mismos para resolver los ejercicios vinculados a la escaleta? ¿Cómo puedo evitar equivocarme al resolverlos? 3. ¿Qué es lo que más se me dificulta del tema?