El artículo de divulgación científica Concepto Es un texto expositivo no especializado que divulga conocimientos científicos para una audiencia amplia interesada en temas de ciencia, con un lenguaje accesible. Circula, generalmente, en el ámbito académico y en el social. Función Facilitar al lector el acceso al conocimiento de un tema relacionado con la ciencia. Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM

Características principales * Apunta a la objetividad, presentando como indiscutibles los hechos o conceptos que explica. * Presenta información sobre hechos, teorías, personajes, predicciones, entre otros, con claridad y precisión. * Aporta explicaciones y elaboraciones significativas acerca de las causas, consecuencias y modos de los hechos que expone. * Recurre a claves explícitas para orientar al lector durante la lectura y favorecer la comprensión. * Las ideas se escriben en forma impersonal o en tercera persona. La secuencia textual predominante es expositiva-explicativa, es decir, expone y explica información de los diferentes campos del saber (hechos, conceptos, fenómenos). Adopta diferentes modos de organización en su contenido: descripción, causa-efecto, problema-solución, comparación-contraste, seriación. Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM

Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM Estructura: El esquema global que conforma este texto contiene las siguientes categorías: Intenta captar la atención del lector. Incluye una panorámica general del tema. Presenta el tema que se desarrollará en el mismo. Se recomienda expresarlo en una oración. Introducción Se despliega el tema. Se presentan las ideas que apoyan la idea global planteada en la introducción. Cada párrafo aborda un aspecto diferente del tema. Las ideas se desarrollan según el modo de organización adoptado. Puede Incluir voces de otros autores para apoyar las ideas presentadas. Desarrollo Sintetiza los aspectos básicos de las ideas presentadas en el desarrollo, retomando la idea global. Plantea soluciones, da sugerencias y deja abierta la posibilidad de seguir estudiando el tema. La conclusión cierra el tema expuesto. Conclusión Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM

Sugerencias de pasos para su escritura Seleccionar el tema. Determinar para qué va escribir, a quién va dirigido, con qué intención (exponer, explicar). Investigar y seleccionar la información necesaria de acuerdo al tema, intención y público. Apuntar ideas y elaborar esquemas con la información relevante. Puede resultar de mucho apoyo utilizar un organizador gráfico que, partiendo de la estructura y el modo de organización que va a contener el texto, ordene las ideas para luego ampliarlas. Elaborar preguntas relacionadas con el tema seleccionado para contestarlas en el texto. Textualizar, es decir, escribir la exposición en borrador. Revisar el contenido y los aspectos gramaticales (segundo borrador). Editar, es decir, pasar el trabajo en limpio. Volver a revisar hasta que esté satisfecho de su producción. Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM

Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM Referencias: Álvarez, T. (2010). Competencias básicas de escritura. 1ra. edición, Barcelona: Octaedro, S.L. Moreno, F.; Marthe, N.; y Rebolledo, L. A. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales APA, IEEE, MLA, VANCOUVER E ICONTEC. Barranquilla, Colombia: Ediciones Uninorte. Padilla, C. y otros. (2007). Yo expongo: Taller de prácticas comprensión y producción textos expositivos. Córdoba, Argentina: Editorial Comunicarte. https://es.scribd.com/doc/224713066/Texto-expositivo. Programa de Escritura para la Comunidad Universitaria del CEDILE-PUCMM