Programa de Comunicación Oral y Escrita. Coherencia y cohesión Programa de Comunicación Oral y Escrita.

Definición de Texto El texto es un conjunto de operaciones que conectan oraciones individuales. Una secuencia de oraciones será un texto sólo si presenta coherencia y cohesión, es decir, si estas oraciones están vinculadas entre sí con un sentido.

Definición de Texto Por ejemplo, ¿cuál de las siguientes secuencias de oraciones corresponde a un texto? “Camila comenta la última evaluación de matemática con su profesora Patricia. Los Medios de Comunicación, especialmente la televisión, cada vez más, tratan a las personas como si no pensaran o no les interesara hacerlo. ¡Me encantaba esa ciudad, es tan terrible lo que ha sucedido!” “La tierra volvió a temblar la madrugada del miércoles en el centro de Italia, dejando un panorama desolador. Varias localidades están completamente devastadas y algunos pueblos desaparecidos para siempre del mapa. <Amatrice ya no existe, pero aun hay gente bajo los escombros> son las dramáticas palabras de Sergio Pirozzi, alcalde de este pequeño pueblo.”

Coherencia La coherencia es la interacción que existe entre el receptor, el texto y el conocimiento de mundo, es decir, sabemos que un texto es coherente cuando las partes de que consta el texto están relacionadas unas con otras, de modo que se constituye como una unidad, o bien, tiene un sentido definido (como en el segundo ejemplo).

Cohesión La cohesión designa a  los aspectos formales, gramaticales, de las relaciones que existen entre una oración y otra al interior del texto; se trata de relaciones visibles, de la manera en que el emisor UNE las palabras entres sí, las oración entre sí y los párrafos, formando una cadena sólida.

Coherencia y cohesión Para lograr que un texto sea coherente y cohesionado se deben tener en cuenta tres procedimientos, conocidos como reglas de textualidad. Estos son: recurrencia, progresión y conexión. Veamos el siguiente cuadro:

Mecanismos de recurrencia Todo texto bien formado presenta elementos que reaparecen a lo largo; cada nueva oración retoma elementos de otras oraciones. La recurrencia, unida a la mantención de las indicaciones de tiempo y lugar, contribuye a formar un texto coherente y cohesivo.

Mecanismos de recurrencia Imagina que alguien te va a explicar algo y lo plantea de la siguiente forma: “-¿Supiste lo que ocurrió en Italia? -No, no me he enterado. Cuéntame. -Anoche, se produjo a las 03.36 hora local, cerca de la población de Accumoli, en la provincia de Rieti, un terremoto de 6,0 grados. Ella tuvo su epicentro los cuales se situó a tan solo 4 kilómetros de profundidad. En cambio, el terremoto en Chile del año 2015, específicamente del 16 de septiembre fueron grado 8,4 en Illapel, pero a 25 km de prof. Ese día me encontraba en clases de Comunicación y en un principio la profesora no se dio por aludido, ¡quería seguir haciéndoles clases! Los alumnos corrían por fuera de la sala y yo las observaba. Parecía como el paseo Ahumada en plena época navideña… gente corriendo, pensando que la tienda para comprar el regalo a su hijito ya iba a cerrar la tienda.”

Mecanismos de recurrencia ¿Cuán clara fue la persona para explicar lo ocurrido en Italia? ¿Cómo retomaba las ideas interiores? ¿Qué tipo de errores se cometen en la explicación que da?

Mecanismos de recurrencia Ahora sí… veamos algunos tipos mecanismos de recurrencia:

Mecanismos de recurrencia Pronominalización (reemplazo del referente por un pronombre). Elipsis (el referente se elimina en la segunda oración). Utilización de términos sinónimos o equivalentes (el referente es reemplazado por una expresión que alude a lo mismo).

1. Sustitución por un pronombre (Pronominalización) Cada vez que se practica el recurso de la sustitución es porque el elemento sustituido y el sustituto son correferentes; es decir, se refieren a lo mismo. Tipos de pronominalización: Anafórica Catafórica

Pronominalización Anafórica El referente se mantiene en una 1ra oración, y en la 2da, es reemplazado por un pronombre. Ejemplo: “Josefina llegó a la meta en tiempo record. Fue su mejor marca del año”. “Asistir a clases es la mejor forma de aprender. En ellas, puedes compartir tus conocimientos con tus compañeros y resolver dudas con el docente.” Referente en la 1° oración Pronombre en la 2° oración, que refiere a Josefina

Pronominalización catafórica El pronombre anticipa el referente: Le di el libro a Pedro. Todos habrán llegado: mujeres, niños, ancianos. Esto es lo que sucede: no tengo ganas de trabajar. Referente Referente Referente

Anáfora y Catáfora La anáfora y la catáfora son correferencias direccionales. La anáfora es retrospectiva ( retrocedemos en el texto para buscar información) La catáfora es prospectiva (adelantamos parte de la información que se expresa cabalmente más adelante).

2. La Elipsis Consiste en NO repetir el referente u omitirlo en la segunda oración, porque el contexto lo supone. “Daniela se había preparado especialmente para esa cita. Había comprado zapatos nuevos y hasta probó un nuevo corte de pelo”. Nota: hemos marcado con la elipsis.

3. Sustitución léxica (términos sinónimos o equivalentes) Consiste en mantener el referente, sustituyéndolo por una palabra o expresión sinónima o que apunte a lo mismo. Ejemplos: “Estuve en una reunión con el director. En realidad es un tipo muy simpático”. “El camarógrafo no tuvo oportunidad ante el ataque del elefante. Este animal terrestre arrasó con todo lo que estaba en su camino en ese momento.

APLIQUEMOS… Lee los siguientes fragmentos, identifica los errores que se presentan respecto de la recurrencia de referentes y plantea soluciones, considerando los mecanismos trabajados.

APLIQUEMOS… 1. Camila siempre tiene dificultades con la matemática. La matemática es un rama complejo para Camila y por lo mismo, Camila decidió, este semestre, cursar voluntariamente un curso de matemática. 2. La implementación de un Sistema de Gestión de Calidad puede traerle gran beneficios a una organización, cuando esta organización lo hace con un alto nivel de compromiso por parte de la alta dirección de la organización e integrando a sus cultura los ocho principio del Sistema de Gestión de Calidad.

APLIQUEMOS… 3. Para muchos, pareciera que es la escasez de dinero el que limita el crecimiento de las remuneraciones y de la producción cuando, en realidad, esas limitaciones provienen de los recursos reales de que disponemos y de la forma en que los utilizamos los recursos reales. Esta falta de comprensión de la verdadera naturaleza de los problemas económicos por parte de muchas gente es una de las razones principales que explican la larga historia de inflación en nuestro país y los errores cometidos en el campo de la política económica.