Didáctica de la Competencia Comunicativa en Lengua Materna Bloque I:Bloque I: Profundización en el conocimento y análisis de los diseños curriculares de EP basados en competencias 2.2. Diseño de tareas para favorecer la CCL (II): comprensión oral
La educación de la escucha
Fase pre-escucha
Fase de escucha
Fase post-escucha
Dos requisitos previos para la escucha
Capacidad de centrar la atención en la secuencia sonora
Capacidad de reconstruir con claridad las relaciones semánticas
Distintos tipos de escucha