CONOZCAMOS NUESTRO CONTINENTE Preparado por: Belkis M. Quintero P.

Slides:

Advertisements

Presentaciones similares

POR: PROFESOR, ROGELIO GONZÁLEZ Grado 10°. LA SEGURIDAD INDUSTRIAL, UN PROBLEMA EN LA CAUSA DIARIA DE ACCIDENTES EN EL CAMPO LABORAL.

Advertisements

IR A LA 6 La maestra y sus estudiantes van de excursión, al anochecer observan el cielo, un Niño pregunta ¿Qué son las estrellas? La maestra les dice,

Soy Especial Elaborado: Docente Selmira Escudero.

GRADO 2°. Identificar los diferentes medios de comunicación que hay en nuestra comunidad.

EL UNIVERSO NO CONTIENE BASTANTES RIQUEZAS; PARA COMPARAR EL VOTO DE UN HOMBRE HONRADO. SAN GREGORIO MAGNO.

PRESENTADO POR: LIZZETH ALCEDO C. OCTAVO GRADO. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Florencia es una estudiante de octavo grado, la cual no logra adaptarse a los.

LA FAMILIA COMO BASE DE LA SOCIEDAD

JUGANDO APRENDO LOS COLORES ELABORADO POR: JUANA A. DE AGUILAR.

RAFAEL HERNÁNDEZ N. 7°. valorar la importancia y aplicabilidad de la pintura y el color en las creatividades.

Demostrar que el sonido es una forma de energía y comprobar su utilidad, en nuestra vida cotidiana.

 3°: Grado  Escuela: Santa Rosa de Lima  Establecer la importancia del ciclo hidrológico para los seres vivos.

El Sol fuente de vida para todos los seres vivos que habitan en el planeta tierra.. Preparado por: Mirta Martinez Escuela Samaria Sinai.

Proyecto Entre Pares Panamá. Las Fracciones: su definición, representación, clasificación y comparación. Por: Maythee Méndez de Núñez.

MELIZA BOSQUEZ ¿Cómo se movilizan los animales? 2°

Proyecto elaborado por: OLGA BERNAL Materia: Ciencias Naturales Tema: El.

LA FLORA. OBJETIVO Reconocer la importancia y necesidad de conservar, proteger y utilizar la flora de forma racional.

12 ° COMERCIO POR: GEIDY CAMARGO. OBJETIVO Analizar anualidad y su clasificaciones. Aplicar anualidades para la resolución de problemas en el mundo comercial.

Ficha técnica Proyecto elaborado por Prof. Maura Lawrence Materia: Ciencias Sociales Expresiones Artística Tema: Gira.

Relación que existe entre los componentes o factores bióticos y abióticos del ambiente y el ser humano. ELABORADO POR: DANIEL VILLAMONTE V°

NORMAS DE CONVIVENCIAS SOCIALES. Objetivos Situación de aprendizaje Con el pasar de los tiempos los educadores han notados que las personas no están.

GRADO:2° JUDITH PERALTA TRADICIONES FOLCLóRICAS.

Objetivos: Identifica la forma como se reproducen las plantas con flores y reconoce las partes de una flor.

Ángela Delgado Rodríguez Nivel Escolar: Bachiller Pedagógico Grado: 11°

Objetivo Identificar los medio de comunicación y su importancia en el desarrollo socioeconómico del distrito.

SALVEMOS NUESTRO PLANETA TEMA LA CONTAMINACIÒN AMBIENTAL Preparado por el Profesor: Ricaurter A. Saavedra.

Identificar los sectores de la economía nacional y su participación en el progreso de tu distrito.

LISLEIDI e. PINTO.

Conservación de los Recursos Naturales IV GRADO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PREGUNTA GENERADORA PRODUCTO FINAL ACTIVIDAD 1  LISTA VERIFICACIÓN LISTA VERIFICACIÓN ACTIVIDAD 2  LISTA VERIFICACIÓN LISTA.

Primero fue necesario civilizar al hombre en su relación con el hombre. Ahora es necesario civilizar al hombre en su relación con la naturaleza y los animales.

MARINA AMORES GRADO: 3° MEDIOS DE TRANSPORTES Conocer los medios de transportes y su importancia en el desarrollo de la comunidad.

 Se sabe que el Reciclaje proporciona innumerables beneficios al medio ambiente y a la sociedad, ya que es una actividad voluntaria que practican muchos.

Presentación para Power Point.

No cambies tu naturaleza Un maestro que vio como un alacrán se estaba ahogando, decidió sacarlo del agua, pero, cuándo lo hizo, el alacrán lo picó.

1 2 TITULO: CONTENIDOCONTENIDO 3 INTRODUCCION OBJETIVOS SITUACION DE APRENDIZAJE PREGUNTA GENERADORA PRODUCTO PRINCIPAL ACTIVIDADES  ACTIVIDAD 1 

Situación de aprendizaje Erase una vez en un grupo de estudiantes, en la que aprovechando de su receso le cantaron el cumpleaños a una de su compañera.

EL AGUA:CAPULLO DE VIDA POR: PROFESORA DALBA I.IZOS M. GEOGRAFÍA.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTES OBJETIVO  Conocer los medios de transporte de su comunidad, su importancia, utilidad y clasificarlos según su tipo.

Reconocer y trazar la circunferencia y el círculo y las semejanzas entre sus elementos.

Un grupo de estudiantes en Pre- Media en un colegio lejano en Chepo, observaron que muchos alumnos de primaria tenían varicela y se encontraban preocupados.

OBJETIVO Hacer reflexionar a los estudiantes de la importancia de los métodos Anticonceptivos para evitar los embarazos no deseados y las enfermedades.

Por: Deidys Campos Franco Los genes y el ADN en la transmisión de la información genética.

 Analizar el proceso de la elaboración de alimentos por las plantas y su importancia para los seres vivos.  Deducir que el alimento es indispensable.

OBJETIVOS Resaltar los aspectos más representativos del descubrimiento de América.

Objetivos Describir los factores humanos que perjudican el ambiente. Conocer algunas instituciones que se dedican a la protección del ambiente. Aplicar.

E LIZABETH C ÁRCAMO EL CICLO DEL AGUA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Pedrito se encontraba en el río y conversaba con su amigo Luis acerca del agua y se hacían.

PAISAJE CULTURAL Autor(es):ROGELIO AGUILAR Descripción: Marcar en los estudiantes un conocimiento verás en cuanto al paisaje natural y cultural por.

OBJETIVO  Reconocer la importancia de consumir adecuadamente, y en horario regular, los alimentos.

USO ADECUADO DE LOS BUSCADORES DE INTERNET COMO APOYO A LA EDUCACIÓN PROFESOR: PEDRO CASTILLO G.

LA ECUACIÓN CUADRÁTICA JOSE A. GONZALEZ C.. LA ECUACIÒN CUADRÁTICA Ficha Técnica Rúbrica Actividad 2 Lista de verificación 2 Actividad 1 Actividad 3 Pregunta.

LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA EL CUERPO NECESITA ENERGÍA, PARA PODER REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y ESTA ENERGÍA LA PROPORCIONAN LOS ALIMENTOS. EN LA.

NOMBRE: DALIA E. GARCIA R. ESCUELA CALOBRE CIENAGA CORREGIMIENTO:EL LLANO – CHEPO GRADO: 6°

FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS NATURALES BERNARDA LINEHT PÉREZ GRADO:3 BERNARDA LINEHT PÉREZ GRADO:3°

 Gran parte de las naciones del mundo reconocen la importancia de los problemas ambientales, la destrucción de la capa de ozono, la perdida de fertilidad.

Aprendiendo a comunicarnos mejor. Actividades de aprendizaje segundo grado Autora: Waldistrudis Castro Contacto:

Índice Ficha Técnica2-Presentación3-Objetivo 4-Situación de aprendizaje4-Situación de aprendizaje 5-Preguntas generadoras5-Preguntas generadoras 6-Producto.

La comunicación y sus elementos

Comunicación y Tecnología Educativa o Sistema Operativo de Redes

Las capas de la tierra MARIA DEL C GONZÁLEZ GRADO 3° Ir a la 5.

LOS RECURSOS NATURALES

DE LA MANO CON PITÁGORAS.

SEAMOS TOLERANTES.

Mi proyecto ALBERTO AGUIRRE C. 3°.

PRODUCCION A CERO LABRANZA

Proyecto: Una Estructura Maravillosa: La Célula

Portafolio Modalidad Multigrado

Alimentos que se Cultivan en el Huerto Escolar

Diversidad de paisajes. Objetivo: Clasificar y describir paisajes de las zonas naturales de Chile. Asociar la ubicación de los paisajes en las distintas.

Actividad de Aprendizaje

LOS BAILARINES SORDOS Actividad de Aprendizaje para pre-media

Transcripción de la presentación:

CONOZCAMOS NUESTRO CONTINENTE Preparado por: Belkis M. Quintero P.

OBJETIVO

Una vez, un águila le dijo a un pez. Yo, desde el aire, puedo ver las Montañas Rocosas en América del Norte; cuando hace mucho frío, vuelo hacia el Sur, al Cabo San Roque que está en Brasil. Para disfrutar del buen clima. __Pues yo__ le contestó el pez__ viajo por todos los mares de América, visito las islas de Caribe, entre ellas Jamaica y Puerto Rico y me mantengo muy calientito gozando del clima tropical.

PREGUNTAS GENERADORAS ¿ Cuáles son los lugares en donde tú consideras que hace mucho frío y aquellos donde hace mucho calor? ¿Qué harías tú para sobrevivir en el Polo Norte o en la Selva Ecuatorial de la amazona?

ACTIVIDAD #1  Forme equipo de tres participantes.  Visite la página web sobre los tipos de clima haz clip aquí.haz clip aquí  Realice en Word un cuadro comparativo sobre los tipos de climas y sus actividades económicas.  Inserte una tabla ilustrada sobre los diferentes tipos de vegetación, según los tipos de clima, haz clip aquí.haz clip aquí  Confeccione un collage con las ilustraciones de los diferentes tipos de clima.collage

CRITERIOSSINO Formó equipo de trabajo. Visitó la página web sugerida. Realizó el cuadro comparativo. Insertó la tabla ilustrada. Confeccionó el collage.

 Invite a tres compañeros o compañeras para formar un equipo de trabajo.  Observe el video sobre la vida en el polo norte, haz clip aquí.haz clip aquí  Presente un mini informe en Word sobre los animales que viven en climas fríos y sus principales características.  Visite la web para observar imágenes sobre la vida en la selva ecuatorial del amazona, haz clip aquí., haz clip aquí.  Realice un Movie Maker con las ilustraciones observadas en la página web. ACTIVIDAD #2

AUTOEVALUACIÓN #2

RÚBRICA

Proyecto Elaborado por: Belkis M. Quintero P. Materia: Ciencias Sociales Tema: Tipos de Clima de América Grado: 6° Idioma: Castellano Descripción: Este proyecto va dirigido para los estudiantes de 6° con la finalidad de que utilicen las herramientas tecnológicas y puedan confeccionar una presentación en power point.

Lo que se quiere lograr: es que nuestros discentes conozcan los tipos de climas de América y su influencia en la vida de las personas y los animales, de una manera dinámica. Escuela: Centro Educativo de Tortí. Derechos: Libre para uso educativo. Recursos necesarios: Internet, Power Point, Movie Maker, Collage: Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos. Fuente de consulta: internet. Ubicación en el programa de estudio: Área A. Naturaleza y sociedad en el espacio.