Educación primaria universal Objetivo 2

¿en que consiste este objetivo? La educación infantil permanece estancada en los últimos años, mientras que la educación primaria universal NO está garantizada en la mayoría de los países del planeta. Además, es alarmante que un tercio del alumnado de primaria no llegue al último grado de este ciclo educativo. Las barreras para que se pueda cumplir el objetivo 2 son numerosas. Por ejemplo, en 89 países, las familias pobres tienen muy difícil el acceso a la educación por tener que pagar tasas de matriculación a las que no pueden hacer frente. El analfabetismo es una barrera insalvable para salir de la pobreza. En lo que se refiere a la alfabetización de personas adultas, los datos tampoco son alentadores. Se subestima que en el mundo hay 771 millones de personas adultas que carecen de competencias básicas en lectura, escritura y cálculo. La educación básica de personas adultas y jóvenes no obtiene la financiación, ni la prioridad que se merecen por parte de los gobiernos y de los organismos de ayuda al desarrollo. Por otra parte, hay que denunciar que la calidad de los recursos educativos es muy escasa en los países en vías de desarrollo, ya sea porque los materiales no son adecuados, ya por contar en muchas ocasiones con un profesorado escaso, mal cualificado y mal remunerado.

Metas

Reto 2010 Reto de este año: es que millones de personas de todo el mundo formen una gran cadena humana por la educación para todos y todas. La cadena simbolizará la solidaridad entre las personas y la responsabilidad de cada una de ellas para reclamar la consecución del derecho a la educación.

INDICADORES para alcanzar la meta 2.1 Tasa neta de matriculación en la enseñanza primaria 2.2 Proporción de alumnos que comienzan el primer grado y llegan al último grado de la enseñanza primaria 2.3 Tasa de alfabetización de las personas de entre 15 y 24 años, mujeres y hombres

Gráficos 1

Gráfico 2

IMPORTANCIA Y RELEVANCIA Los niños tienen derecho a una educación básica gratuita y de calidad. La asistencia a la escuela, especialmente de las niñas, está muy lejos de ser universal y muchos niños abandonan las aulas antes de completar su educación primaria. Muchos de los niños que sí asisten a la escuela reciben una educación inadecuada debido a que los maestros están mal pagados y mal capacitados, las aulas están atestadas de escolares y faltan materiales

Datos concretos 115 millones de niños en edad escolar no asisten a la escuela, siendo el 56 por ciento niñas y el 94 por ciento habitantes de países en desarrollo. 133 millones de jóvenes no saben leer ni escribir. Sólo 37 de los 155 países en desarrollo alcanzaron la enseñanza escolar universal de ciclo completo. Actualmente hay 880 millones de adultos analfabetos en países en vías de desarrollo.

Grafico 3

Avance o retroceso Europa oriental Asia central Asia oriental Asia del sur Sudeste de asia Oriente proximo y golfo persico Oceania America latina y caribe Africa norte Africa subsahariana

Logros educativos (excepciones) Argelia tiene una tasa de matriculacion del 86% Mayor calidad de los docentes Mongolia tiene una tasa de matriculacion del 57%

En un estudio reciente del Banco Mundial se señaló que en 77 de los 79 países encuestados la mayoría de los padres pagaban la educación básica de sus hijos

Proporción matriculados en asia meridional, 1999

Paises desarrollados El gasto por alumno no universitario, cifrada en un 30% entre 1995 y 2002 España: 4900 eu. Suiza: 9400 eu. Descenso del gasto en R. checa Polonia más del 10%

Financiación primaria y secundaria Europa: 4% del dinero privado Corea: + 80% del dinero privado Europa: más del 90% público Corea: menos del 6% público

Paises subdesarrollados Un 33% de los alumnos no superan bachiller Tiempo medido de permanencia es de 8 años, aunque no son los necesarios para obtener el titulo de bachillerato La procesion docente varia considerablemente según el pais de que se trate Los docentes imparten clase una media de 400 hs. anuales

Países subdesarrollados

afirmaciones “El mundo necesita una educación renovada, porque la actual ya no conecta con la inteligencia de la sociedad contemporánea.(…) si cambias tu visión de la realidad, la realidad cambia. Por eso, conocerte a ti mismo, tu psicología, tu cuerpo... significa educarte. Eso es educación universal. Creo que todo eso puede ser comunicado en un lenguaje universal, porque todas las naciones, culturas, religiones y filosofías contienen una gran herencia de sabiduría, y puede utilizarse esa sabiduría para crear una educación universal”. Lama Thubten Yeshe

Cómo nos implica a nosotrosCómo nos implica a nosotros

¿ Qué podemos hacer? Por ejemplo a traves de las ONGs podemos educar a los docentes para que impartan una mejor educación aunque sea escasa.

Webs milenio 2 df/goal2_2008.pdf delmilenio/objetivo2/index2.htm s.php?objetivo=2&seccion=1 s/detalle.html

newsroom/Goal%202%20FINAL.pdf newsroom/Goal%202%20FINAL.pdf ation-complete.pdf ation-complete.pdf sal_primaria.html sal_primaria.html primaria-universal primaria-universal

2015 Deseo… Deseo…

Este trabajo ha sido realizado por Cristina Serrano Joaquín Fernández Enrique Angulo