Consultora Educacional ReInnova Ltda. Uso Didáctico de la Web Consultora Educacional ReInnova Ltda. Virginia Castillo Pavez / vrcastillop@gmail.com

Temario Las TIC en educación Uso de la Web 2.0 Búsqueda de información en la Web Recursos educativos disponibles en la Web Redes sociales

Las TIC en educación

Tecnologías de la Información y Comunicación ¿Qué son las TIC? Tecnologías de la Información y Comunicación Todo tipo de tecnología informática que nos sirve para manipular la información: encontrarla, convertirla, almacenarla, administrarla y transmitirla …

Ejemplos de TIC PC, notebook, netbook, tablet, smartphone Aplicaciones (software) Internet (Web 2.0, e-mail, e-learning) Recursos (imágenes, videos, etc.) Pizarra digital (PDI) Proyector e-books Otros

Usar TIC en el aula ¿Por qué? ¿Para qué? Muchas razones…

Sociedad de la información y del conocimiento El mundo cambió… La sociedad en la que vivimos es digital (llena de tecnologías TIC) Sociedad de la información: hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. Sociedad del conocimiento: se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben como aprovechar la información. Sociedad de la información y del conocimiento

Sociedad de la I y el C (SIC) Sociedad con fuerte dependencia de los medios de comunicación, de las TIC y comunicación y las redes sociales. Información ≠ Conocimiento Información: hechos y sucesos Conocimiento: interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.

Alumnos nativos digitales

Nota sobre nativos digitales ¿Nativos digitales = saben mucho de TIC? Verdad a medias... Saben mucho de TIC, pero saben mucho sobre el uso (según sus intereses) que hacen de las TIC: videojuegos, buscar música y películas, redes sociales. No tienen buen juicio cuando buscan en Internet, no hacen uso inteligente de programas y apps para aplicarlos a la resolución de problemas reales importantes para los estudios.

Cambios comunicacionales

Pero lo más importante… Razón Económica: formar la futura fuerza laboral tecnológica 1

Pero lo más importante… Razón Social: formar ciudadanos digitales competentes 2

Pero lo más importante… Razón Educativa: formar aprendices digitales permanentes 3

Y por si fuera poco… El uso de la tecnología motiva eficazmente al alumno a aprender. Nuevas y variadas estrategias y actividades potencian las habilidades y talentos individuales de los alumnos. permite responder a una variedad de estilos de aprendizaje  diversidad no existe una única respuesta sino varias alternativas para llegar al resultado.

Resumiendo Es necesario que los alumnos desarrollen competencias digitales ya que la sociedad tecnológica exige a sus ciudadanos que la utilicen bien. Las personas que tienen estas competencias tienen la posibilidad de aprovechar las TIC para desarrollarse mejor, adaptarse mejor, encontrar mejores trabajos, etc.

Pero tenemos un problema… Distintas generaciones digitales (tribus) AI = Antes de Internet DI = Después de Internet

Tres tribus distintas

Tres tribus distintas

Tres tribus distintas Colonos digitales (inmigrantes digitales) Nativos digitales (nueva generación) Analfabetos digitales (cromañones digitales) 1. Año de nacimiento. 1949 / 1969 / 1989 (AI/DI) 2. Experiencia de uso de la tecnología

… y para lograr cambios… ¿Qué rol tenemos como educadores? ¿Estamos preparados para asumir este desafío? ¿Estamos abiertos a la innovación y la creatividad? “O nos subimos al cambio, o el cambio se hará sin nosotros”

Habilidades TIC

Actividad N° 1 En grupos de 3 personas: Indicar cada una de las 4 dimensiones de las habilidades TIC para el aprendizaje definidas por el Mineduc, explicando que es lo que los alumnos deben ser capaces de hacer en cada ámbito. Autoevaluarse con respecto a las habilidades TIC para el aprendizaje

Cont. Actividad N° 1 Investigar en la Web: Algunas de las nuevas profesiones que han surgido asociadas con el uso de Internet Explicar que es: Webgardener Web Analyst Narrowcaster Community Manager Professional blogger Consultor SEO/SEM

Entonces… usemos TIC…

Pero usar TIC ≠ integrar TIC A menudo se usa TIC en aula, pero sin propósito claro de aprendizaje. Integrar TIC al aula  Usar las TIC para lograr el objetivo de aprendizaje de un concepto o proceso. El énfasis está en aprender las TIC apoyan el aprendizaje, pero lo importante es aprender y no las TIC en sí.

En la práctica… Se usan TIC, pero hay poca innovación pedagógica. Se usan para: Buscar información en la Web. Realizar ejercicios online. Escribir documentos. Hacer presentaciones. Explicar con la PDI.

En la práctica… “A pesar de la abundancia de TIC, el libro de texto y la pizarra tradicional son los recursos más empleados diariamente”.

¿Qué opina Ud.?

NO es integrar TIC… Instalar aulas TIC sin capacitar a los educadores en el uso de TIC Llevar a los alumnos al laboratorio sin objetivo de aprendizaje claro (improvisar) Substituir lectura en papel por lectura en el computador

NO es integrar TIC… Entregar en forma digital el apunte que antes entregaba en fotocopias Escribir en una presentación PowerPoint el texto que antes escribía en la pizarra Llevar a los alumnos al laboratorio para usar el proyector. Enseñar software sin objetivo de aprendizaje alguno

Algunos inconvenientes

Problemas comunes Técnicos: Humanos: Con los computadores Con la conectividad Soporte técnico permanente y además manejar un plan B Humanos: Sin tiempo Sin formación Colaboración y sencillez Aprovechar los infinitos RED disponibles

No tema innovar

Cuidado con… pero

No olvide que… Lo realmente importante es el aprendizaje que se puede lograr con el apoyo de la tecnología, y no la tecnología en sí.

Presentación disponible en: www.reinnova.cl

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