Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad del Turabo Incorporación de Multimedios en Cursos Híbridos y en Línea Johanny Alvarado Quiles PRTE 640 Proyecto Tecnológico y Diseño Instruccional II 18 de diciembre de 2014 Profesora Guillermina Viruet

Problema

Cuestionario 125 participantes 85% - 99% 100% Estudio de Necesidades

Revisión de Literatura Razones Álvarez y Fallas, (2005) ISTE, (2008) Kuzu, A., Uysal, O., Kilicer, K. (2009) Romero, I., & Spertudi, S. (2005) Felder y Brent, (2009) Mayer, (2005)

Objetivos Méndez, Monge, y Montero, (s.f.) Universidad del Futuro Beneficios Justificación

Descripción y Contexto Español Empleados de la Universidad del Futuro Formato E – Learning 2 semanas

Factores Considerados

Plataforma

Implementación

Evaluación Alfa

Evaluación Beta

Evaluación Final

Competencias Aplicar el diseño instruccional para un programa, curso o adiestramiento virtual. Examinar los fundamentos del aprendizaje para la integración de medios computarizados.

Competencias Desarrollar materiales educativos para integrarse a cursos de e-learning. Evaluar diferentes medios tecnológicos del currículo a través del diseño instruccional.

Conclusión Este adiestramiento presentó objetivos generales y específicos que ciertamente con el diseño instruccional fueron un éxito. Al cabo de un año, se espera evaluar la continuidad, evolución y éxito del proyecto en comparación entre grupos que hayan completado el adiestramiento. Finalmente, se evaluarán nuevamente si los objetivos fueron alcanzados en cada sesión en la cual se ofreció el adiestramiento.

Referencias Alvarez, C. & Fallas, V.H. (2005). El caso de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica en el uso de las Nuevas Tecnologías. [PDF document] Recuperado de pid=bibliuned:19525&dsID=n07fallas05.pdf Clark, R., & Mayer, R. (2011). E-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning. (3 rd ed.). California: John Wiley & Sons, Inc. (ISBN ) Felder, R. & Brent, R. (2009). Effective Teaching: A Workshop. [PDF document] Recuperado de athloneit/formsanddocuments/felder-and-brent--effective teaching.pdf

Referencias Frey, B. & Sutton, J.M. (2010). A model for Developing Multimedia Learning Projects. Merlot Journal of Online Learning and Teaching. Vol. 6, No. 2. Recuperado de International Society of Technology in Education. (2008). ISTE: Estándares Nacionales sobre Tecnología Educativa para Alumnos. Recuperado el 11 de septiembre de 2014 de flecampus.ning.com/profiles/blogs/iste-estandares-nacionales Kuzu, A., Uysal, O. & Kilicer, K. (2009). Evaluating of Virtual Class Applications in Terms of Principles of Multimedia Designing and Use of Visuals. Journal of Theoretical and Applied Information Technology. [documento PDF] Recuperado de research-paper/Vol5No4/6Vol5No4.pdf

Referencias Méndez, V. & Monge, J. & Montero, M. (s.f.). Aplicaciones Educativas de los Multimedios: La perspectiva de quienes han recibido capacitación sobre el uso de la herramienta. [documento PDF] Recuperado de nuevtecn/apliceduc.pdf Romero, I., & Spertudi, S. (2005). E – Learning como Herramienta para la Capacitación de Personal. [documento PDF]. Recuperado de bitstream/ /655//TESIS _R744_01.pdf