VII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL, Torrelavega 27 de noviembre de 2015

EL CONTEXTO: VI JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ABRIL 2014.

EL CONTEXTO: VI JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Documento con carencias y poco práctico. Análisis del documento de la Estrategia Cántabra de Educación Ambiental (ECEA) por APEA y por el Grupo de Trabajo del CAMAC (2013). Necesidad de generar nuestra propia hoja de ruta sin tener en cuenta patrones preestablecidos. Ponencia de Yolanda Sampedro Ortega analizando la Educación Ambiental y el futuro de nuevos documentos. Mantenimiento de la parte más teórica. Diagnóstico de la situación de la EA en función de la problemática ambiental identificada. Revisión anual de los indicadores de seguimiento y cada 4 años del conjunto del documento. Análisis de la estructura de la ECEA con los participantes. ¿Qué aspectos mantenemos y cuáles necesitamos rediseñar? Consumo sostenible Crisis energética Cambio climático y movilidad Ordenación del territorio Propuesta de problemas ambientales: identificación de líneas de acción, agentes implicados, recursos necesarios….

LA ACTUALIDAD: VII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL NOVIEMBRE 2015

LA ACTUALIDAD: VII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Fichas de problemas ambientales, jerarquización e identificación de agentes implicados Diagnóstico de Problemas Ambientales de Cantabria 15 departamentos encuestados en la Consejería de Universidades e Investigación, Medio Ambiente y Política Social. Más de 80 departamentos identificados en Gobierno de Cantabria Formulario abierto Inventario de actuaciones de Educación Ambiental

MANOS A LA OBRA HACIA UN NUEVO DOCUMENTO: INFORMACIÓN Y TRABAJO PARTICIPADO HORIZONTE PRIMAVERA VIII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

MANOS A LA OBRA HACIA UN NUEVO DOCUMENTO: INFORMACIÓN Y TRABAJO PARTICIPADO Diagnóstico de la situación de la Educación Ambiental en función de cada problemática ambiental identificada. OBJETIVO Mejorar y/o ampliar fichas del Diagnóstico de Problemas Ambientales en Cantabria y conocer los elementos ambientales que deben ponerse en valor. Ampliar el conocimiento de la batería de los programas y las actuaciones de Educación Ambiental. ACCIONES Plataforma de participación CANTABRIA PARTICIPA participacion.cantabria.es HERRAMIENTAS

MANOS A LA OBRA HACIA UN NUEVO DOCUMENTO: INFORMACIÓN Y TRABAJO PARTICIPADO. PRINCIPALES FOCOS DE ATENCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DIAGNÓSTICO PROBLEMAS AMBIENTALES MEJORA CONTINUA DE LAS FICHAS IDENTIFICACIÓN NUEVOS PROBLEMAS PUESTA EN VALOR

MANOS A LA OBRA HACIA UN NUEVO DOCUMENTO: INFORMACIÓN Y TRABAJO PARTICIPADO ELABORACIÓN DE UN INVENTARIO DE PROGRAMAS Y ACTUACIONES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: un trabajo colectivo. 1. PROGRAMAS Y/O ACTUACIONES DESARROLLADAS EN CANTABRIA 1.1 SOY PROMOTOR 1.2 EL PROMOTOR ES UN TERCERO 2. EJEMPLO ACTUACIONES DESARROLLADAS FUERA DE CANTABRIA

EL FUTURO: VIII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. PRIMAVERA ANÁLISIS DE LA DOCUMENTACIÓN EXISTENTE Cruce de datos entre el inventario de actuaciones de Educación Ambiental y los principales focos de atención de la Educación Ambiental identificados. Conclusiones PROPUESTAS DE ACTUACIÓN Líneas de acción prioritarias Agentes implicados Objetivos Recursos Presupuesto

EL FUTURO: VIII JORNADAS EN TORNO A LA ESTRATEGIA CÁNTABRA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL BASES PARA ELABORAR UN NUEVO DOCUMENTO: más práctico, más eficaz, orientado a la resolución de problemas ambientales, donde se clarifique el papel de los distintos agentes, se asuman compromisos y se especifiquen los medios necesarios para alcanzar los objetivos planteados. trabajocompromisoparticipación